Lesson 22 How Much Is It?名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 22 : How much is it? 一、教学目标1、知识目标听懂会说并会灵活运用How much is it?How much for one ____? _______ yuan.I’ll take _______, please. Thank you.2、能力目标(

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 22 How Much Is It?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 09:13:00

来源学校

学校：石家庄市机场路小学

Lesson 22 How Much Is It?名师教学设计1

未知

2018-05-21 09:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 22 How Much Is It…名师教学设计1

正文

Lesson 22 : How much is it? 一、教学目标

1、知识目标

听懂会说并会灵活运用

How much is it?

How much for one ____? _______ yuan.

I’ll take _______, please. Thank you.

2、能力目标

(1)能够听懂会说本课会话,做到学以致用。

(2)通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感目标

懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语,做到讲文明懂礼貌。

二、教学重点、难点

听懂会说并运用How much is it?

How much for one ____? _______yuan.

I’ll take _______, please. Thank you.

三、教具

课件、录音机、售货员用的帽子、围裙

四、教学过程

1、复习前面学过的食物单词及句型What’s your favorite food?

最后提问What’s Danny’s favorite food? Donuts

2、出现句子How much for one donut? ___ yuan.

让学生带着问题去听课文。回答完问题后解释How much for one donut?和 How much is the donut?同种意思

3.新授

(学生头戴售货员帽子,腰围着围裙与教师展开对话):教师走到同学面前问: T: How much for one donut?

S:Two yuan.

T: Oh, two yuan.(琢磨一下) I’ll take six, please. (掏钱并递给同学,接过托盘)Thank you.

教师板书:How much for one _______? I’ll take ______, please. 教师领读几遍。

4.操练

两名同学利用课件中的食物插图练习句型How much for one _______? I’ll take ______, please.展开对话。

5.听录音,同学看书跟读。

6. 课文第二部分

7. Let’s sing . Do you know the donut man?

8.homework

板书设计

Lesson 22: How much is it?

How much is the ____ ?

How much for one _______? I’ll take ______, please.

教学反思

本节课的教学设计,注重让全体学生参与课堂活动,给每个人发言、表演的机会;同时还考虑到学生的个别差异,根据他们的不同情况,适当的调节他们的任务难度,真正的做到突出学生主体,尊重个体差异。教师让学生编对话,学生表演的过程就是学习、运用语言的过程,他们通过大胆的实践,体验到了成功,获得了成就感。所做课件包括了声音、图片和动画,很容易集中学生的注意力,学生也愿意参与这样的教学活动,大大提高了教学效率。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22 How Much Is It?名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22 How Much Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 22 How Much Is It?名师教学设计1