一天的生活用水教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

5.一天的生活用水科学概念人们生活中用掉大量的水,淡水资源很紧张。过程与方法1.统计,分析,比较家庭一天的生活用水。2.提高学生查找,收集,整理资料,处理信息的能力。情感态度价值观培养节约用水的意识。教学重点1.让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性,学习制定切实可行的节约计划。2.比较科学,准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：一天的生活用水

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2018-05-25 10:08:00

来源学校

学校：乌什县英阿瓦提乡中心小学

一天的生活用水教案设计（一等奖）

未知

2018-05-25 10:08:00

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关键词：一天的生活用水教案设计（一等奖）

正文

5.一天的生活用水

科学概念

人们生活中用掉大量的水,淡水资源很紧张。

过程与方法

1.统计,分析,比较家庭一天的生活用水。

2.提高学生查找,收集,整理资料,处理信息的能力。

情感态度价值观

培养节约用水的意识。

教学重点

1.让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性,学习制定切实可行的节约计划。

2.比较科学,准确地测量,统计自己一天的用水量。

教学难点

课型与课时:新课,1课时

教学方法:讲解法,讨论法

教学手段:课件,教材

教学过程

一,导入新课

谈话:我们每个人的生活动离不开水,说说实际生活中哪些地方用到了水?

小结:由此可见,淡水是我们人类和其他生物生存的必需

品。那么,我们每人每天到底要用多少水呢?

二,探究新知

1.“我”一天用了多少水?(课件出示预设的问题):

(1)请大家仔细回想昨天你们都什么时候用到水?

(2)估计你们一天的生活用水并把它填写在你手中的统计表中。

2.课件出示问题:查看家里的水表,我们一家一天用掉了多少水?

教师引导学生学习看水表。

3.课件出示:一天的用水量除以家里的人口数,就是一个人一天的平均用水量。(师范读,学生在课本上画了)

由此引出每个人的用水量为什么存在很大的差异?

4.小组讨论:每个人一天的用水量及不同家庭一天的用水量为什么不同?

学生交流汇报

教师出示课件订正(每个人用水习惯不同所导致)

5.课件出:用水量的比较。

开着水龙头刷一次牙用多少水?()毫升

用杯子接水刷一次牙用多少水?()毫升

6.课件出示还有什么原因使不同的家庭用水量不同?(师讲解)

7.课件出示到水资源紧缺的资料和图片,引出我们应该节约用水。

8.合作探究:在日常生活中我们如何节约用水?

小组交流汇报

教师出示课件订正。

伟大的毛主席增说过:“贪污和浪费都是极大的犯罪”。面对地球上有限的淡水资源,我们应该树立起节水意识,采取有效的节水措施,合理开发利用地球水资源,保护生态环境,维护人与自然的和谐。

作业:

创作一些关于节水宣传语。

关于本教案的常见问题

Q：一天的生活用水教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一天的生活用水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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