3.观察叶课堂实录及点评

《观察叶》教学设计

一、 教学目标：

科学概念：

植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标

能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

二、 教学重难点：

重点：观察叶的外部形态特征。

难点：了解植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

三、 教学准备：

PPT

实物：校园周边常见的叶（大小、形状、颜色）

四、 教学过程：导入（3min)

叶子先生求助信，让学生想办法帮助它找到自己的家。

引导-观察叶的外形特征（12min)

我们应该从哪里开始找呢？[2min]

（引导：叶子先生的家是什么样子？叶子先生是由什么组成的？）

（形状不同，槭树叶更尖，叶片是分开的，像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌）

看来，这里还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。

观察同一种植物上的树叶-树叶的生长（7min)

这两种叶子长得很像，可是颜色、大小却不一样，为什么呢？（不是同一种叶子、阳光不同.....)

（引导，小叶子长在前面，大叶子在后面，有的叶子是黄色的/红色，落下来的叶子是黄色/红色的）

参观植物园（3min)

小博士：大家既然来到了植物园，我带大家参观一下吧！

小博士：这是柳树

师：大家看柳树的叶子像什么呀？（细细的长条）

小博士：这是桑树

师：桑树的叶子又像什么呢？（爱心、桃子），大家真棒，时间不多了，我们要回去了，让我们谢谢小博士，和小博士说再见啦！

画叶子（5min) 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 2. 4. 5.

6. 师:今天小朋友们真是太棒了,不仅帮叶子先生找到了家,还认识了那么多树叶。现在老师把今天我们观察过的树叶找出来,大家能找找这些叶子有什么相同之处吗?(引导:相同的组成:叶片、叶脉、叶柄)

下面小博士送给大家的树叶(枫叶、桂花叶、柳叶)发给每个同学,同学们一起在科学笔记本上画一画你的叶子,我们比比谁画的最像。

小结(5min)

老师看到大家画的都很棒,老师也忍不住在黑板上画了一个,大家一起看看,老师的叶子画的怎么样呀?(提醒学生注意画完整)

大家今天做的真是棒极了,回去大家也可以试试,找一些落叶,一起动手做一个叶子先生、或者做一些叶子的小动物好吗?