归纳与整理名师教学视频（文字实录）

海水资源的开发利用复习归纳

●教学目标

①了解海水淡化常用的方法；

②参照从海水中提溴的工艺流程图，能初步设计从海带中提取碘的工艺流程，并能正确写出有关的化学反应化学方程式；

③通过对从海水中提取物质的流程分析，进一步复习氧化还原反应、离子反应、卤素单质间的置换等知识；

④逐步培养学生的实验操作技能

●教学重点

海水提溴、海带提碘

●课时安排

一课时

●教学方法

通过讲解海水水资源的利用和提溴的工业流程，引导学生初步学会分析“框图转化式”工艺流程图

●教学用具

海带提碘视频

●教学过程

[提问]请同学们思考，海洋中有什么生物资源，举几个例子试试。

[生]海藻，大虾，海带，鲸鱼，海龟....... [引入新课]海洋中有丰富的资源，本节课我们一起来学习海水资源的开发与利用。

[板书]海水资源的开发利用

[PPT]展示海洋生物资源、海洋矿产资源，并作简单介绍。

[师]海洋资源开发是个大工程，本节主要探究海洋水资源和化学资源的综合开发利用。

[过渡]海洋中有丰富的水资源，水资源怎么一般怎么利用？人类能不能向海洋要点淡水？

[板书]海水水资源的利用：海水淡化、海水循环冷却

[PPT]以图片的形式展示直接利用海水进行循环冷却和工业上海水淡化的装置，并简单介绍其他海水淡化的方法，如：电渗析法，离子交换法，反渗透法等。

[视频]播放海带提碘视频并请学生思考以下问题。

[PPT]展示海带提碘的流程框图，讲解设计思路

[板书]海带提碘

[师]提问：（1）海带为什么不能用水冲洗？剪碎后，为什么要用酒精润湿？

（2）若要从含I2的水溶液中提取I2，应用什么方法？

[思考] 反应2KI + H2O2 + H2SO4 == I2+ K2SO4 + 2H2O氧化剂、还原剂分别是什么物质？

[生]提出自己的解答。

[过渡]除了碘元素我们可以直接利用，还有没有其他元素？如何提取溴单质？

[师]提问：根据课本P91“资料卡片”内容完成学案中实验流程图，并完成下列问题：你能否设计一个实验方案模拟这一生产过程？写出有关的化学方程式。

[生]尝试设计实验方案。

[PPT]展示海水提溴的流程框图，讲解设计思路，总结化学反应方程式

1、把氯气通入预先酸化的浓缩海水中；

2、空气吹出法

通入空气和水蒸汽将溴单质从海水中吹出来

；

3、吹出来的溴蒸汽在吸收塔被吸收，使溴蒸汽和吸收塔中的SO2反应；

4、最后用氯气将HBr（氢溴酸）氧化得到溴单质

[板书]海带提碘

[总结]归纳海水提溴方法

[思考]海水提溴中溴元素被氧化还是还原？

[师]氧化、还原、氧化

[过渡]海洋中还有丰富的镁资源，人类还可以获取镁资源。

[师]请同学们阅读教材93页，第4题，思考海水提镁的工艺流程图，完成相关小题

[PPT]展示海水提镁的流程框图，讲解设计思路，总结化学反应方程式

[板书]海水提镁

[过渡]海水是资源的宝库，人类一般采取的是综合利用的方法,观察、阅读教材92页海水综合利用联合工业体系图片。

[板书]海水综合利用

[总结]海水综合利用的重要方向是：海水淡化同化工生产结合、同能源技术结合。

[PPT]从海水中获得其他物质和能量具有广阔的前景。铀和重水目前是核能开发中的重要原料，从海水中提取铀和重水对一个国家来说具有战略意义。化学在开发海洋药物方面也将发挥越来越大的作用。潮汐能、波浪能等也是越来越受到重视和开发的新型能源。

[PPT]海水综合利用联合工业体系一例简介

[小结]本次课程主要通过海水淡化方法、海带提碘、海水提溴、海水提镁帮助同学们学习了海水资源的开发与利用。

[习题]1、2

[板书设计]

海水资源的开发利用

1、海水水资源的利用：海水淡化、海水循环冷却

海水的淡化（蒸馏法、电渗析法、离子交换法等）

2、海水资源的综合利用

（1）海带提取碘（检验海带中含有碘元素）

2KI+ H2O2+H2SO4=I2 +K2SO4+2H2O （2）从海水中提取溴

2NaBr + Cl2 =2 NaCl+ Br2

Br2 +SO2 + 2H2O = 2HBr + H2SO4

2HBr + Cl2 =2HCl + Br2

（3）从海水中提取镁

就地取材－贝壳(CaCO3) CaCO3==CaO+CO2↑

CaO+H2O==Ca(OH)2

Mg2++Ca(OH)2==Mg(OH)2+Ca2+ Mg(OH)2+2HCl ==MgCl+2H2O

3、海水综合利用