1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计一等奖｜教案在线预览

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1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句教学目标：1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的含义．(重点) 2．会用这三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．(重点、难点) 3．体会算法步骤、程序框图和算法语句的关系．教学过程：由程序框图的顺序结构导入输入语句一般格式作用INPUT”提示内容”;变量e

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2021-03-27 12:20:39

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学校：澜沧县第二中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计一等奖

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2021-03-27 12:20:39

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关键词：1.2.1 输入语句、输…教学设计一等奖

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1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句

教学目标：

1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的含义．(重点) 2．会用这三种语句将顺序结构的程序框图转化为程序语句．(重点、难点) 3．体会算法步骤、程序框图和算法语句的关系．

教学过程：

由程序框图的顺序结构导入

输入语句

一般格式

作用

INPUT”提示内容”;变量

eg：INPUT “x=”,x

INPUT “x,y,z”,x,y,z

注意点：1、”提示内容”必须加双引号

实现算法的输入信息

2、提示内容与变量之间用”;”隔开

3、“提示内容”以及后面的“；”可以省略

eg：INPUT

x 例题一：

•

例1、下列关于输入语句的说法不正确的是

（

）

A、格式是：INPUT “提示内容”;变量

B、提示内容一般是提示用户输入什么样的信息

C、输入语句可以给多个变量赋值

D、格式是:INPUT

提示内容;变量

变式1、下列语句正确的是

（

）

①INPUT

2,3,4 ②INPUT

x=2 ③INPUT

x ④INPUT

x,y,z ⑤INPUT

“a=”;a

⑥INPUT

“a=”;5*5

⑦INPUT

a,b,c, 变式2 【判断】

(正确的打“√”，错误的打“×”)关于语句INPUT“提示内容”；变量，判断下列说法的正误

(1)提示内容可以是中文也可以是英文．(

) (2)提示内容一般是提示用户输入什么样的信息．(

) (3)此语句可以给多个变量赋值．(

) (4)此语句只能给一个变量赋值．(

)

输出语句

•

例2、判断下列输出语句是否正确，为什么？

（1）、输出语句：PRINT

“A=”;A

（2）、输出语句：PRINT

20,

（3）、输出语句：”你的姓名”

变式2、设计一个程序。输入任意一个实数，输出这个数的平方

赋值语句

一般格式

作用

变量=表达式

将右边的一个确定值赋给它左边的一个变量

常用形式：①：赋给变量常数值，如”i=1”

②:赋给变量其他变量或表达式的值

如”a=b”

③：赋给变量含义自身表达式的值

如

赋值语句注意点

•

①、赋值语句具有计算、赋值的功能

•

②、赋值号左边只能是变量，右边可以是常量、变量或表达式

•

③、左右两边不能对换

•

④、对于同一个变量可以多次赋值

•

⑤、一个赋值语句只能给一个变量赋值

•

例3、"x56","xx2"是某程序中先后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是

（

）

①

、

x56的意思是x5630

,此式与代数运算中的式子是一样的

②

、

x56是将数值30赋给x ③

、x56

可以写成56x

④

、语句x=x+2在执行时若“=”右边“x”的值是30，则左边是32

变3、在程序设计中，要将两个数a=2017,b=2016交换，使得a=2016,b=2017,则下列赋值语句使用正确的是（

）

ab

bacbbaacbaabaccbba试题类型

•

题型一：读程序，写结果

•

题型二：利用三种基本语句编程

•

题型三：程序框图与算法语句的互相转化

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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