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《条件语句》教学设计教学目标：掌握条件语句的两种形式。1，会写出简单含条件语句的程序框图和算法语句，2，给出含条件语句的程序框图或算法能知道是解决什么问题教学重点：条件语句的两种形式教学难点：写出条件语句的程序框图和算法语句教学过程：1，提出问题2，条件语句1 IF 条件THEN 语句体END IF
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1.2.2 条件语句名师教学实录
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关键词：1.2.2 条件语句名师教学实录
正文
《条件语句》教学设计
教学目标：掌握条件语句的两种形式。1，会写出简单含条件语句的程序框图和算法语句，2，给出含条件语句的程序框图或算法能知道是解决什么问题
教学重点：条件语句的两种形式
教学难点：写出条件语句的程序框图和算法语句
教学过程：
1，
提出问题
2，
条件语句1
IF
条件
THEN
语句体
END IF 思考2
:求实数x的绝对值有如下一个算法: 第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x<0，则x=-x；
否则，x=x. 第三步，输出x.
该算法的程序框图如何表示？
思考3:你能写出这个算法对应的程序吗？
思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？
3，
条件语句2 IF
条件
THEN
语句体1 ELSE
语句体2 END IF 思考2:求实数x的绝对值又有如下一个算法：
思考3:你能写出这个算法对应的程序
思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？
实例
例1 将下列解一元二次方程ax2+bx+c=0的程序框图转化为程序. 4，小结与作业
1.条件语句有两种形式，应用时要根据实际问题适当选取. 2.编写含有多个条件结构的程序时，每个条件语句执行结束时都以END IF表示
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