辩论第一课时教学设计

【学习目标】

1．通过活动锻炼辩论的能力。

2.培养独立思考，辩证的分析问题的能力。

3.培养摆事实，讲道理的科学精神、培养合作的精神。

4.提高思维修养和语文修养，培养正确的人生态度与价值观。

【学习重点】：

培养学生“敏捷的思维，流畅的表达”能力

【学习难点】

如何立论，使论辩具有幽默特点

【学习课时】

1课时

【学习方法】

讲读与口头练习相结合

【学习过程】

一：什么是辩论？

辩论，也称论辩；辩，辩解、辩驳；论，即议论、证明。是观点对立的双方围绕同一问题，力求证明自己的观点正确、说服对方或者战胜对方而相互争论的过程。

二：辩论类型

•

1.日常辩论：人们之间因

观点差异而引发的争辩

•

2.专题辩论:学术争论/法庭述讼/外交谈判/商业竞争/商品推销

•

3.赛场辩论

三

辩论的历史

1.古希腊(智者派):苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德→中世纪→文艺复兴时期→国际雄辩赛。

2.春秋战国(诸子百家):孔子、老子、孟子→秦→清末明处→亚洲大专辩论赛（国际华语大专辩论赛

四

论辩的特点

1、针锋相对

2、反应灵敏

3、逻辑严密

4、语言简洁

五

论辩的作用

1、论辩是发扬真理、揭穿谬误的重要武器

2、论辩是保护公民的正当权益、捍卫法律的重要手段

3、论辩是推进学术发展的重要途径

4、论辩是保证决策科学化的重要条件

5、论辩是培养人们良好的口才的有效措施

六

什么是论辩比赛

又称赛场论辩，或论辩演讲赛。是指在论辩比赛主持者的组织下，围绕一个先拟定的辩题，由扮演观点截然相反的双方，即正方和反方，各寻论据，各施技法进行论辩，以决胜负

七

辩论原则

1.尊重事实的原则

•

2.同一原则（概念-论题-前后思想要同一）

•

3.充足理由的原则

八

论辩的要求

（一）旗帜鲜明

（二）辩清辩题

1、分清辩题的共识点

2、分清辩题的异识点

3、紧紧抓住异识点中的聚焦点

（三）论据充分

（四）讲理、讲度、讲德

九：论辩比赛辩手的准备

1、研究辩题

首先，应该使自己的论点能够得到最大限度的发挥与展开；第二，力求具有辩证性，能进能退；第三，易攻易守。

①把握赛场论辩的实质

②把握辩题的理性倾向、感情倾向和心理倾向

③研究辩题每个对立面的语义，做到知己知彼

④对辩题进行全方位的逻辑设计

a：自圆其说，并建立一个牢固的防线；

b：分析对方可能的逻辑设计路线。可能的进攻路线，进行防御设计。

十

辩论比赛临场发挥三原则

1、充分放开原则。

2、眼里要有观众。

3、灵活贯彻战略意图

十一

仪态仪表

仪态：

1.头部：头部表现要沉稳庄重，频频点头或摇头都不适宜。不能因为表现不还而摇头：自我否定。

2.眼神、眼光：辩手目光要亲切、庄重、坚毅，表现出友好、沉稳、自信的风度。

3.笑容：辩手的笑容只能是微笑

4.手势：原则：贵精不贵多，要适中得体，干脆利落，自然大方，表意确切。通病：(1).生硬；(2).繁多；(3).松散；(4).随意。

5.站姿、坐姿

十二

辩论中的艺术及技巧

***同志说：真理愈辩愈明。辩论不仅是追求真理的一种方式，也是领导者实现工作目标过程中的一种语言表达艺术。不辩则事不清，不辩则理不明

针锋相对，揭其要害

反嘲斥谬，以柔克刚

取喻明理，寓理于喻

先发制人，步步为营

诱问反问，不攻自破

攻击弱点，置其被动

以牙还牙，理直气壮

设喻巧辩，贴切巧妙

归谬制人，出其不意

例证：在辩论中要善于抓住对方的要害之处，针锋相对地进行反驳。一是反驳其错误论点，用事实分析，直接证明对方论点的虚假和荒谬；二是反驳其论据，直截了当地揭穿其论据的虚伪性，论点的不正确也就随之暴露出来了；三是反驳论证，通过揭露对方论点和论据之间的逻辑关系错误，最终推翻其论点。

这一辩论方法就是抓住对方嘲讽的话头，反过来用嘲讽的方法予以反击，使对方处于被嘲弄的尴尬境地。

在一次外贸谈判中，中方代表拒绝了一位红头发的西方外商的无理要求，这家伙恼羞成怒，竟然出口伤人：“代表先生，我看你皮肤发黄，大概是营养不良造成你思维紊乱吧?”中方代表立即反击道：“经理先生，我既不会因为你皮肤是白色的，就说你严重失血，造成你思维紊乱；也不会因为你头发是红色的，

十：三辩论赛经典语录

1. 请对方辩友不要给我们今天的辩题加上一个定语，今天的辩题是。。。

。。。而不是。。

。

2.对方辩友请不要将概念混淆

按照对方辩友的逻辑……

3.世界如此奇妙，您却如此烦躁，这样不好，不好。

4.面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。

5.对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里。

6.对方辩友以偏概全，用……例子来论证……实在是一叶障目，盲人摸象，没有意识到还有……

7.我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗？

8.为什么对方辩友一直不敢正面回答我们的问题，闪闪烁烁是在犹豫么？还是你们根本无法面对如此之多的现实，总是拿着A情况下的

B 结果来跟我们

C 情况下的

B 结果来衔接，对方辩友不是牛头不对马嘴吗？

9.我们从刚才就一再强调，今天我们讨论的

A 情况下会如何，而对方辩友总是举

B 情况

下的例子，是不是“纸糊的月亮当太阳，偷天换日呢？

10. 再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉，对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中吧。

11.请对方辩友不要跳出讨论的论题之外，世界上不是缺少实践，只是缺少发现实践的眼睛。

12.对方辩友一直是“坐飞机扔炸弹——空对空”讲来讲去，我方问了那么多遍，他们也没有给我们举出一个例子来。

对13.对方辩友回答我方问题，向来不是“小巷里面抬竹竿——直来直去”，而是拐弯抹角。