确立自信　学习反驳教学设计第二课时

确立自信

学习反驳

镇沅一中 邱继勋

一、教学目标 1.知识：掌握驳论文的写作方法。 2.能力：培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。

3.情感：从各种材料中感悟人生的道理，树立良好的人生价值观。

教学内容

一、反驳型议论文的基本特征

（一）什么是反驳

反驳是证明对方的观点的方式，它是立论的反面。驳的方式有驳论点、驳论据、驳论证之分。这三者，驳论点是关键，驳论据和驳论证都是为了驳论点。论据虚假，论点固然站不住脚；从论据推不出论点，论点也站不住脚。

凡议论文，目的都是为了阐明自身论点。但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，一是反驳。所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

驳论文章的层次结构，可按“引出批驳对象”、“据理反驳”、“阐明自己看法”的结构特点去划分。

驳论文中，首先要引述对方的文字，以树立批驳的靶子。有的驳论文只驳对方的观点，或只引用对方的论点，如果是驳论据，要引用表述作者的相关的论据，如果是驳论证，则要引用相关的论证的文字。

驳论的方法与立论的方法一致，只是目的不同，立论是用相关的方法证明自己的观点是对的，驳论则是用相应的方法证明对方的观点是错误的。

㈡为什么要学习反驳？

1．反驳是我们日常生活中经常要用到的方法之一。在日常生活中，我们总会遇到不赞成对方观点的时候，掌握反驳的方法，更容易驳倒对方而阐明自己的看法。

2．写驳论文是中学生应掌握的文体。议论文是中学生必须重点掌握的文体之一，立论与驳论是辩证统一的，因而中学生应既能写立论文，也能写驳论文。

3．恰当地运用反驳能使我们的议论更有深度。有时写议论文，为了立论的严密，可用先设想有的人可能会如何说，然后再加以反驳的方式。如《六国论》，作者先提出自己的观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”为了论证自己的观点的正确，作者接着写：“或曰：六国破灭，率赂秦矣？”作者进一步阐述：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。”这样一来，作者的观点就显得严密了，也增强了说服力。

㈢怎么样才能恰当地进和反驳？

1．掌握反驳的方法。用什么驳包含两方面的内容。一是指用什么论据来驳，这与立论的方法一致；一是指用什么论证方法来反驳。用于立论的论证方法完全可以用于驳论，只是要注意运用反证法、归谬法等。

2．把握尺度。驳斥敌论的文章，往往原则性强，有时甚至火药味浓；对于人民内部的错误观点，应该充分摆事实，讲道理，循循善诱，语气平和。即使有一些幽默、讽刺，也应是善意的。

3.在破中立。驳错误论点的目的是为了立正确的观点。因此，驳要阐明对方错在哪里，为什么错，还要在驳中阐明自己的观点，并从破与立的比较中弄清是非正误。

㈣学习反驳应注意哪些问题

1．说过头话。这是学生写反驳文章最常犯的毛病，根源在于看问题片面，抓住一点，不及其余，或抓住一点，否定其余。

2．不及要害。即不能抓住对方错误的本质进行反驳。

3．错树靶子。即对方的观点在特定语境中是正确的，而批驳者脱离语境进行批驳。

二、反驳型议论文的写作方法

（一）确立攻击目标

反驳型议论文不论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误，都是为了驳倒对方，树立自己正确的观点，以此来明辨是非，匡正错误，弘扬真理，伸张正义。因此，在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。

1.事例

孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。针对以上材料，写一篇驳论文的话，反驳什么呢？

观点：仔细分析后，我们才明白材料包含着“好集体不会埋没人才”的观点，因此，我们反驳的只能是“人才与（集体）环境没有关系”的错误论点。 （二）讲究反驳方法

议论文的三要素是论点、论据和论证。要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。

反驳的方法：1.反驳论点-----归谬法。

2.反驳论据----反证法

。

3.驳论证方法 ----矛盾法

。

（三）驳论文结构：

第一段 摆对方观点（要列举错误事实）

第二段 分析危害

第三段 剖析错误本质

第四段 亮己方观点（位置可以灵活）

第五段 论证己方观点

（谈做法）

结合《拿来主义》解析驳论文的结构安排。

三、他山之玉

练习:请从“旁观者清”、“旁观者未必清”的观点任选一个，写一篇驳论文

四、训练题目

1.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。”古往今来，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种困境中脱颖而出最终取得成功的呢？正如“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，逆境出人才。

请以“逆境未必出人才”为题目，写一篇反驳“逆境出人才”的驳论文。

要求：文章结构符合驳论文的要求，采用恰当的论证方法，书写工整，字数在800字以上。

2．阅读下面的文字，按要求作文：

现在的中国，生产者取品牌名要带洋味，让人误以为是外国品牌；消费者追捧洋货,年轻人过洋节而对传统节日十分淡漠，学外语重于学母语……，于是有人认为现代的中国人严重缺乏自信。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，写成驳论文；②不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

3.．有同学长期上网拓游戏，老师批评他，他振掁有词地说：“上网打游戏能提高人的反应速度，促进学习”，你赞成他的说法吗？如果不赞成，请以《上网打游戏真的能促进学习吗？》为题写一篇驳论文

要求：①自选角度，自定立意；②不要脱离题目的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。