13　宇宙的边疆教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

宇宙的边疆一、教学目标：1、培养学生阅读浅显科普文的能力。2、训练学生筛选并整合信息的能力。3、培养学生的科学兴趣。二、教学重难点重点：应到学生阅读浅显的科普文；训练学生筛选和整合信息。难点：筛选和整合信息，并分析语言。三、导入新课展示梵高的《星月夜》。天空中飞卷的星云，好像在旋转着跳舞，又像鲜花一

资料类型：教学教案文档

所属课文：13　宇宙的边疆

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2018-06-25 08:29:00

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学校：重庆市望江中学校

13　宇宙的边疆教学设计方案

未知

2018-06-25 08:29:00

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关键词：13　宇宙的边疆教学设计方案

正文

宇宙的边疆

一、

教学目标：

1、

培养学生阅读浅显科普文的能力。

2、

训练学生筛选并整合信息的能力。

3、

培养学生的科学兴趣。

二、

教学重难点

重点：应到学生阅读浅显的科普文；训练学生筛选和整合信息。

难点：筛选和整合信息，并分析语言。

三、导入新课

展示梵高的《星月夜》。天空中飞卷的星云，好像在旋转着跳舞，又像鲜花一样怒放。那柔韧的枝条，却如同一团黑色的火焰，无畏地抽向天空，仿佛要探寻宇宙的奥秘。

四、

走进文体

这是一篇电视解说词。卡尔·萨根于1980年主持拍摄了大型科学电视片《宇宙》，在60多个国家上映。

解说词：对展览、实物、影视等进行解释的一种文体。

解说词的特点：用重庆市人民大礼堂的解说词来总结解说词的特点有对象明确、逻辑清晰和语言优美。

五、

解读文本

1：本文的说明顺序是什么？

宇宙、星系、恒星、太阳系、行星、地球由大及小的逻辑顺序

2、为什么要采用这样的顺序呢？

没有固定答案。本文既可采用由大及小的顺序，也可采用由小及大的顺序，但要比较谁更胜一筹。

3、阅读本文，找出你认为优美的语言，并分析。

①善用比喻。“地球的表面就是汪洋之滨……大海在向我们召唤。”

②列数字，准确生动。“一束光每秒……周长。”

③抒情与议论相结合。“这里有充满氧气……生机勃勃的星球。”

④蕴含哲理。“我们探索宇宙……想象。”

总结：本文是解说词的典型代表。精彩的解说加上卡尔·萨根的个人魅力，引领几代人走上的科学研究的道路。

六、

拓展延伸

1、

嵇晓华说：中国读者很难对科普作品提出好问题。读了此文章，你有什么样的疑问呢？

2、

温家宝《仰望星空》。诗歌中，我们读到了一位大国总理的所思所想。诗中透露出的对真理、自由、正义、博爱的思考，对国家民族人类命运的关怀，令人动容，发人深省。

关于本教案的常见问题

Q：13　宇宙的边疆教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13　宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13　宇宙的边疆教学设计方案