②一片树叶教学设计内容推荐｜教案在线预览

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一片树叶成华实验小学张伟亮教学目标1.认识16个生字,学会写9个汉字。2.能熟练、准确、有感情地朗读课文,能用自己喜欢的方法识记。3.激发深长对树木的热爱,懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学重点懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学准备挂图、小动物头饰、树叶形生字卡片。第一课时一、导入创设情境。(以讲故

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所属课文：②一片树叶

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2018-04-18 14:25:00

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学校：成都市成华实验小学

②一片树叶教学设计内容推荐

未知

2018-04-18 14:25:00

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关键词：②一片树叶教学设计内容推荐

正文

一片树叶

成华实验小学张伟亮

教学目标

1.认识16个生字,学会写9个汉字。

2.能熟练、准确、有感情地朗读课文,能用自己喜欢的方法识记。

3.激发深长对树木的热爱,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

教学重点

懂得“勿以恶小而为之”的道理。

教学准备

挂图、小动物头饰、树叶形生字卡片。

第一课时一、导入

创设情境。(以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容)同学们想想,小动物们看到这棵美丽的小椿树会怎么做?让我们一起去看看吧!

二、新课

(一)自学

自主读文,用喜欢的方式识字。

1.自读课文,不认识的生字用自己喜欢的方法学习。

2.把新认识的生字和在文中连成的词多读几遍。

(二)识字

1.认读生字卡片:看谁读得准,便可以把树叶形的生字卡贴到黑板,最后贴成一棵树。

2.开火车比一比,看哪组同学读得最准。

(三)交流

整体感知。

1.全文共有几个自然段,用手势表示。指名分自然段读文。

2.以小组为单位,合作探讨用什么方式读文,合作读文。

(四)诵读

汇报读文,读中感悟。

以小组为单位,汇报读文。

对于选择课文剧表演的小组给予鼓励并发放头饰

表演。

(五)评价

随机、全方位地评价。

1.指名分自然段时,师生共同评价。

2.小组练读文时,组内进行随机相互评价。

3.以小组汇报读文时,全班范围内进行评价。

(六)写字

自主学习简单易学的生字。

1.认读生字,并扩词。

2.自主选出简单易学的生字,同桌交流学习。

3.观察田字格中的生字,再练习书写。

(七)练习

听邓爷爷植树的故事。

1.谈谈听了邓爷爷植树的故事后的感想。

2.邓爷爷“绿化祖国、造福万代‘的题词告诉我们什么?

第二课时

(一)自学

整体感知全文。

1.自读全文,注意读准字音。

2.思考:哪几个自然段分别写出了小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。

(二)交流

多种学法,深入明理。

1.指名读文汇报小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。

2.通过哪些语言可以看出小免子、小猴、小

熊喜欢小椿树,用“――――“画出来。

3.用“……”画出小免子、小猴、小熊摘树叶时表示动作的词。

4.“小心地”“仔细地”说明了什么?

5.讨论:小动物们的认识和它们的行为是否一至?

6.小组合作,分角色朗读,深长选择扮演自己喜欢的角色。

7.小椿树最终还像大家喜欢它的那个样子吗?是谁造成的?

(三)写字

合作探讨,突破难字。

1.认读剩余的几个生字并扩词。

2.“向困难挑战”:比一比,看谁能又快又

准地学会这几个字。

提醒注意:“滋“字中的幺不要写成。

3.仔细观察田字格中的生字,再练习把字写漂亮,同桌相互议价。

(四)练习

小黄牛来浇水时,小椿树会对他说什么?

讨论:1.当小动物们摘小椿树的叶子时,会怎么想?

2.小黄牛来浇水时,小椿树会对他说什么小椿树

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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