整十数加一位数和相应的减法教学评价实录

第一课时整十数加一位数和相应的减法

教学内容:冀教版数学一年级下册36、37页

教学目标:

1 经历进一步体验加减法的含义,了解加减中各部分的名称的过程。

2 知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3 积极参加数学活动,在原有知识基础上学习新知识。

教学重点:知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点:知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学准备:挂图,学具卡片。

教学方法:小组合作、交流研讨、动手操作

教学过程:

环节一、创设情境学生活动教师活动

1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。

2、学生动手操作摆小棒复习:3个十和5个一,合起来是()……

教师谈话引入,创设情境:蓝灵鼠是我们学习的好伙伴,今天他又走进了我们的课堂,和我们一起摆小棒。大家看他是怎

么摆的?课件出示与教材图相似的小棒图(先出示30根小棒,再出示5根小棒)现在,你也像蓝灵鼠那栶自己摆小棒。

引导学生说一说是怎么摆的。

二、探究与体验

1、仔细观察,说出图意,提问并解答。左边摆了30根小棒,右边摆了5根小棒,一共摆了多少根小棒?列式是30+5=35

2、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。

3、学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。

4、举例认识被减数、减数、差。教师提问:根据你的操作,能提出什么问题?怎样列式解答?先组内说,再汇报。

教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:30+5=35 教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,举例说说。

回到情景图,教师边演示边提问,还剩多少根?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。

三、实践与应用

学生按要求完成练习。自主小天地:学生把自己编的题写在书上

完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。

第4题对口练习:可采用教师和一名学生先做示范(可加、

可减)再让同桌进行练习。

四、小结学生谈一谈自己的收获。同学们,今天你们有什么收获?

布置作业:第37页练一练。

板书设计:

整十数加一位数

3个十和5个一,合起来是( 30+5=35

教学反思:

...... )