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认识钟表优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：认识钟表优秀公开课教案

正文

认识钟表

黄兴中一教学内容

教科书第76-77页例1、例2

二教学目标

1.通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时,分,秒知道1时=60分。

2.在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。

3. 在观察认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度

4.体验数学与生活的联系并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯

三教学重难点

重点

1.通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时,分,秒知道1时=60分。

2在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。难点

1在观察认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度

2体验数学与生活的联系并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯三教学准备

时钟模型一个课件练习册

四教学过程

(一)、创设情景,激发兴趣多

1复习导入:回忆一年级学习的关于时间的知识

生:钟面上有时针,分针

学过几时整:分针指着12时针指着几就是几时

学过几时半: 分针指着六时针走过几就是几十半

钟面上有12个数字,12个大格.............

2课件演示:2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”卫星在西昌发射的场景。(场景中有一个显示18时59分57秒)

老师简要介绍:这是嫦娥二号”卫星在西昌发射的场景,这是全国人民欢欣鼓舞的日子,也是一个非常值得纪念的重要时刻。

教师:我们看到了以前学过的时间单位“时分”还有一个没学过的“秒”

板书:时分秒

(二)、依托学生经验,感知钟面

1 关于钟面,同学们都已经知道些什么?

2 (1)指一指钟面上的时针、分针、秒针。

(2)学生或老师向同学们介绍秒针,(钟面上最长最细的针,板书:秒针)引导学生看一看自己的钟面,指一指秒针是哪根。

(3)教师:钟面上除了时针、分针、秒针外,还有些什么?(数字和格子)

(4)引导学生观察:钟面上的大格、小格数及其关系。

3分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少?

4 当时针走1大格时分针正好走了多少?

(1圈)是多少小格?(60小格)就是多少分?(60分)思考讨论:1时等于多少分?板书:1时=60分。

老师介绍:如何用字母表示时、分?(时可用字母h表示,分用min 表示)并引导学生读一读

(三)、联系生活,构建1分的时间概念

1教学例2。

教师:同学们知道1分的时间有多长吗?我们一起来感受一下吧。

(1)听一分钟音乐

(2)1分大约从1能数到几?

请一个学生数一数,老师计时

全班同学数一数,老师计时,汇报自己数了多少数

(3)1分脉搏大约能跳多少次?

(4)1分大约写多少个字?比一比

(5)1分钟做几个口算题

汇报交流活动情况。

小结一分钟很短,我们应该珍惜生命中的每一分,利用好每一分(四)、巩固练习

1. 在括号里填上合适的时间单位。

(1)拍手100下,大约要1()

(2)脉搏跳70下,大约要1()

(3)我每天看课外书的时间大约是1()

(4)我每天看动画片的时间大约是30()

(五)小结布置作业

学了这节课有哪些收获?有哪些疑惑?

生说说自己的收获和疑惑

课后试一试洗一块红领巾需要多久?

做眼保健操需要多久?

(六)板书设计

时分秒

1 时= 60分1 h = 60 min

资料摘要

认识钟表优秀公开课教案