整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

平面图形的复习教学目标4月29日1、使学生掌握运用比例解决问题的方法,能正确运用反比例知识解决有关问题。2、在练习过程中,体验运用反比例知识解决实际问题的成功喜悦,渗透一一对应的数学思想。3、培养学生小组间的合作意识。教学重点:会运用反比例解决实际问题。教学难点:灵活运用反比例知识解决问题。教学预设

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 09:42:00

来源学校

学校：索溪峪镇中心完小

整理和复习名师教学设计

未知

2018-04-19 09:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习名师教学设计

正文

平面图形的复习

教学目标4月29日

1、使学生掌握运用比例解决问题的方法,能正确运用反比例知识解决有关问题。

2、在练习过程中,体验运用反比例知识解决实际问题的成功喜悦,渗透一一对应的数学思想。

3、培养学生小组间的合作意识。

教学重点:会运用反比例解决实际问题。

教学难点:灵活运用反比例知识解决问题。

教学预设

一、基本知识回忆

1、2、我们学过的平面图形有哪些?

三角形按角分可分为哪几类?按边分可分为哪几类?

二、练一练

1、判断下列各题

1、有两个角是锐角的三角形是锐角三角形。()

2、所有的等腰三角形都是锐角三角形。()

3、等边三角形又叫做正三角形。()

4、所有的等边三角形都是锐角三角形。()

2、选择正确序号

三角形按角分类可分为()、()和()。

1、A 直角三角形B 等边三角形C 钝角三角形

D 等腰三角形E 锐角三角形

2、三条边的长度都是3厘米。这个三角形是()三角形。A 锐角三角形B 直角三角形C 钝角三角形

3、1、2、3、4、请你猜一猜:

我是直的,并且有两个端点,你猜我是谁?

我也是直的,但只有一个端点,你猜我又是谁?我也是直的,但却没有端点,我又是谁呢?

角可以分为哪几类?

三、平行与垂直

在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角时,这两条直线叫

做互相垂直。两条直线的交点叫做垂足。

练一练

1、我会判断:

(1)在同一个圆内最多可以画100条直径。()

(2)所有的圆的直径都相等。()

(3)等圆的半径都相等。()

(4)两端点都在圆上的线段叫做直径。()

3、我会选:

(1)画圆时,圆规两脚间的距离是()。

A.半径长度B.直径长度

(2)从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。

A.圆心B.圆外C.圆上(3)通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。

A.直径B.线段C.射线四、总结全课

说说你这节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习名师教学设计