整理和复习ppt课件教学实录

两位数乘两位数的笔算乘法（进位）

学 科：小学三年级数学下册

单 位：西华县东王营乡朱营小学

姓 名：朱智慧

电 话：

13503941976

两位数乘两位数的笔算乘法(进位)

【教学内容】

小学数学三年级下册,两位数乘两位数进位笔算乘法。教科书第49页例2及“练习十一”

【教学目标】

知识与技能

1、我能弄清两位数乘两位数算理

2、我会笔算两位数乘两位数进位乘法

过程与方法

让学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握及计算方法。

情感态度与价值观

培养学生主动获取知识的良好学习习惯,以及认真书写的态度。【教学重点】

掌握笔算方法并正确计算。

【教学难点】

解决进位方法和第二部分积的书写位置。

【教具准备】

把学生分成四人一个小组,课件、口算卡片。

【教学过程】

一、复习铺垫

1、笔算(一号组长检查小组成员)

二、探究新知

1、出示课本49页例2情境图，看图看文字思考：

（1）你收集到了哪些数学信息？已知： 未知：

（2）要算一共付多少钱，是求48的37倍是多少，还表示37个48是多少，用（）法计算，列式：

（3）、在估算48×37时，可以把48看作（），37看作（），（）×（）=（），所以48×37≈（）

（4）、在计算48×37时，可以把37分成30+7,48×（）=( )，48×( )=（）,（）+（）=（），所以48×37=（）

（5）、列竖式： 4 8

×3 7

（）和（）的积

（）和（）的积

2、小组成员两分钟自学，师巡视

3、一号组员带领小组讨论，师相机指导

三、全班交流反馈

指名每组代表随机选题，四号同学作答，4321依次进行。

（1）已知： 未知：

（2）要算一共付多少钱，是求48的37倍是多少，还表示37个48是多少，用（乘）法计算，列式：48×37

（3）、在估算48×37时，可以把48看作（50），37看作（40），

（50）×（40）=（2000），所以48×37≈（2000）

（4）、在计算48×37时，可以把37分成30+7,48×（30）=(1440 )，48×(7)=（336）,（1440）+（336）=（1776），所以48×37=（1776）

（5）、列竖式： 4 8

×3 7

（48）和（7）的积

（

48）和（30）的积

48）和（37）的积

质疑：0为什么可以省略不写？

说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写。

四、巩固提升

（1）、不计算思考37×43积是（ ）

（2）、小马虎在计算37×2■的时候，不小心把第二

四、回顾反思

这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？

五、布置作业

完成练习十一第1、3题

六、板书设计（略）