年、月、日ppt课件配套教案内容

三年级下册数学《年月日》教案数学组:尼玛桑姆教学内容

教科书第76页至第79页的例1和例2及相应的“做一做”。教学目标:

知识与技能

使学生认识时间单位年、月、日,了解它们只见的关系;知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年闰年的天数。

过程与方法

通过对历史年份的认识和制作年历,培养学生观察、分析和判断推理能力。

情感态度与价值观

通过对历史年份的认识,使学生收到爱国主义和环保意识的教育,同时教育学生珍惜时间。

重点、难点

重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识。

难点:判断平年、闰年,记住各月的天数。

教法与学法

教法:创设情境与引导探究相结合。

学法:自主探究与合作学习相结合。

教学准备

学生准备:年历一份

教师准备:课件,挂历。

教学过程

二创设情境引出新知

情景活动(一):过生日,出示过生日图片

老师问:他们在什么?

生回答:在过生日。

老师:今天是几月几日?(4月10日),对,今天是2012年的4月10日。我们班有没有人过生日?××的生日,是他的一个特殊的日子我们请××同学上来,带上生日帽,我们一起给他庆祝唱生日歌好不好?

生回答:好,(师生一起唱生日歌)

老师:好,2012年4月10日是××的生日,其中的年、月、日,是什么单位?(板书:年、月、日)

生答:是时间单位。(指明回答)

老师:是的,同学们说的非常好!其中的年、月、日同我们学过的时、分、秒一样,也是时间单位,今天我们就来学习这三个新的时间单位:(让学生一起读一遍年、月、日)好,同学们看这里,老师这儿有几个有意义的时刻(出示课件)

三观察、探索新知

(一)德育:

2.出示课件:北京奥运会的图片,这是一个激动人心的时刻,这个宝宝是奥运主人,同学们认识他们吗?谁能告诉老师奥运会时哪一年的几月几日?

生回答:2008年8月8日。

老师:同学回答的真棒!

3.出示课件:植树节图片

老师问:图上的小朋友们在干什么呢?几月几日?

生回答:种树,浇花。3月12日。

老师:是,他们是在种树、浇花,通过今天的图片我们知道种植物可以绿化祖国,改善美好的环境,爱绿爱护,人人都有责任。

4.出示课件:六一儿童节图片,老师问:这幅图同学们都觉得很熟悉吧!每一年的几月几日呢?

生回答:是的,6月1日。

老师小结:以上的四幅图都是有意义的日子对不对?(生:对)

活动(二):出示课件那么你们还知道哪些有意义的日子呢?请两边4位同学为一组,中间每六位同学为一组进行讨论。要求:边讨论边记录,同学们讨论好了吗?哪个组先说:

让学生畅所欲言。

老师:同学们知道的真不少,非常棒!

5.出示课件:猜一猜(让学生一起读一遍,要求:打一个物)

生回答:年历。

老师:同学们猜的很准确。

老师:老师让每位同学每人带一个年历带了没有?(生:带了)好,请同学们以小组单位认真观察,观察的过程中请同学们解决一下的问题。

(1)。一年有几个月?(2)。每月的天数一样吗?怎么不一样??(3)2011年的2月有多少天?2012年的2月有多少天? (4)31天的有哪几个月?30天的有哪几个月?

同学们观察完了吗?那个组先说?

一年有几个月?(12)个月。

每月的天数一样吗?(不一样),怎么不一样?(有的月份有31天,有的月份有30天。而有的月份有28天或29天。) 31天的是哪几个月?(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)

30天的是哪几个月?(4月、6月、9月、11月)

2011年2月份有多少天?(28天)2012年2月份有多少天? (29天)

老师小结:同学们观察的很仔细,在同学们的努力下,我们发现不管哪一年31天的都是1、3、5、7、8、10、12月,我们把这些31天的月份叫大月,30天的都是4、6、9、11月,我们把这些30天的月份叫小月。

研究二月,二月是大月还是小月?(哪个都不是)

二月分的天数不跟大月和小月一样对不对(对)它的天数是28天或29天比较特殊。所以2月份叫特殊月。

2月份是一个特殊的月,大家很快就记住了,但是大月和小月就比较不好记,我们用什么方法记住哪几个月是大月、哪几个月是小月呢?(用拳头记法)

请几名学生说一说(同学们真聪明)就是用拳头记法。

6.(出示课件)

请看这里他们是怎么数的,是不是跟你们数法是一样的?一样吗?(学生自由回答)

让学生跟图上的一起数,(要求:举左手拳用右手数)

让学生跟老师一起数,(边数边讲,我们可以在左手拳上依次出12个月份,从右边第一个凸起处开始数起,第一个凸起处是一月,凹下去的地方是二月,接着数3、4、…… 12月. 同桌互数.

老师:同学们都会数了吗?老师这儿还有一种方法请看这里7.出示课件)

巧记“大月”歌(要找大月你记住,七八两月挨着数.七月以前找单数,八月以后找双数.)

8.做数学游戏:(出示课件)

老师小结:3和7是大月4和9是小月,2月既不是大月也不是小月,它是一个特殊月。2月28天的年叫平年,29天的年叫闰年.

9出示课件:利用年历请同学们以小组为单位完成下面的统计表.(要求:2月份的天数用红笔填写)

让学生看表回答2011年和2012年的总天数。(2011年的天数是365天)(2012年的天数是366天)

老师问:问学生计算的方法?(让学生自由回答)同学们一般会说加法。

老师小结:边讲边板书31天的月份一共有7个所以31×7=217 天 30天的月份一共有4个所以 30×4=120天大月和小月一共有 217+120=337(天) 337(天)再加2月份的天数就是一整年的天数. 综合算式:2011年=31×7+30×4+28=365(天)

2012年=31×7+30×4+29=366(天)

28天的叫平年 365天

所以2月份

29天的叫闰年 366天

10.出示课件:请同学们观察上面的年历,你发现了什么?

老师小结:通常每四年里有三个是平年一个是闰年,一般情况下,公历年份是4的倍数的都是闰年,因此,我们在判断某一年是平年还是闰年时,可以用年份除以4,如果没有余数就是

闰年,如果有余数就是平年。当公历年份是整百数的时候,年份必须是400的倍数才是闰年。

判断:2000年() 1996年() 1998年() 1900年()

三巩固知识:

1.一年有()个月。有()个大月,分别是(),每月是()天。有()个小月,分别是(),每月是()天。

2.平年的2月有()天,闰年的2月有()天。

4.判断:

1.) 单数的月份都是31天. ()

2.) 2004年一共有365天. ()

3.) 公历年份是4的倍数的一定是闰年. ()

4.) 4月份有4个星期零2天. ()

5.完成教科书50页的3、4题.

四.课堂小结:今天我们学习了年、月、日.

1.一年有12个月.

大月:一年中1月3月5月7月8月10月12月是大月,每月31天.

小月: 一年中4月6月9月11月是小月,每月30天.

2月既不是大月,也不是小月.

2.年分(平年)和(闰年),平年一年有365天,闰年一年366

天。

1.通常每四年里有三个是平年一个是闰年,一般情况下,公历年份是4的倍数的都是闰年,因此,我们在判断某一年是平年还是闰年是时,可以用年份除以4,如果没有余数就是闰年,如果有余数就是平年。当公历年份是整百数的时候,年份必须是400的倍数才是闰年。

五.作业:针对学习23页的1、2、3、题

4月份有4个星期零2天. 这道题同学回家后想一想下节课在解决。

六.板书设计:

年月日

(大月)31天: 1月 3月 5月 7月 8月 10月 12月

(小月)30天: 4月 6月 9月 11月

28天或29天:2月

平年(2月28天) 31×7+30×4+28=365(天)年

闰年(2月29天) 31×7+30×4+29=366(天)