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关键词：11减几教学设计(教案)

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冀教版小学一年级数学下册教学设计 11减几教学设计教学内容:加减法的互逆关系(课本12~13页)。教学目标:知识目标: 1.运用迁移类推理解想加算减的方法,能正确的计算11减几的减法。 2.进一步体会加减法之间的关系,明白整体与部分的联系。能力目标: 1.能运用加减法的运算解决简单的加减法问题,发展学生的应用意识。 2.能从不同的角度思考问题,培养思维的灵活性和独立性,初步感知加、减法中各数之间的联系,提高计算能力。情感目标: 1.体验算法多样化,培养学生思维的灵活性,体会生活中处处有数学。 2.主动与其他同学交流自己的不同算法。教学重难点:用“想加算减”的方法计算,理解加减法之间的关系。教学媒体:师:实物投影仪。生:自制的卡片。2 教学过程一、复习3+2= ( ) 4+3=( ) 5+4=() 5—3 =( ) 7—4=( ) 9-5=() 5—2=( ) 7—3=()9-4=()指名口算,并说说,你是怎样想的。二、新课教学 1.教学例题。 (投影出示小汽车图) 师:请你们说说今天图上提供给我们哪些数学信息? 生:图上有4辆蓝汽车, 7辆红汽车。师:看看大头蛙给我们提了个怎样的数学问题? (出示问题:一共有多少辆汽车?)全班齐

读。师:这个问题谁会解答? 生:4辆蓝汽车加上7

辆红汽车一共11辆车。师:怎样用算式表示呢?师:

大头蛙你这个问题可一点都难不到我们班的同学。但同学们

你们先别高兴,兔博士也有问题等着考你们呢,你们有信心

解答好吗?(出示问题:怎样计算有几辆红汽?) 师:这个

4辆问题要怎样解决呢? 生:一共有11辆汽车,去掉

蓝的,剩下了7辆红汽车。

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