资料摘要
《解比例》教学设计教学目标:1.进一步理解比例的意义和比例的基本性质。2.巩固解比例的方法。3.培养学生分析问题,解决问题的能力。教学重难点:重点:做练习过程中巩固比例的相关知识。难点:培养学生的数字思考能力。教法、学法:教法:练习法学法: 独立思考教学过程:一、复习旧知什么是解比例?①学生独立回答
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解比例教学设计思路
未知
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关键词：解比例教学设计思路
正文
《解比例》教学设计
教学目标:
1.进一步理解比例的意义和比例的基本性质。
2.巩固解比例的方法。
3.培养学生分析问题,解决问题的能力。
教学重难点:
重点:做练习过程中巩固比例的相关知识。
难点:培养学生的数字思考能力。
教法、学法:教法:练习法
学法: 独立思考
教学过程:
一、复习旧知
什么是解比例?
①学生独立回答。
②老师学生一起回答问题。
二、练习:
1.解比例: ¾:χ=3:12
3χ=¾×12
χ=9÷3
χ=3
2.老师补充解比问题:
学校食堂运来面粉480千克,运来的大米与面粉的质量比是3:5,学校食堂运来大米多少千克?
①学生读题
②学生分析
③老师补充
④共同解答
解:设运来大米χ千克
χ:480=3:5
5χ=3×480
χ=1440÷5
χ=288
答:运来大米288千克。
三、补充练习:
①2.4:6=χ:1.5
¹/5:¹/6=²/5:χ
②见小黑板
四、布置作业
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