①称象优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《称象》教学设计教学目标:1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。2、了解曹冲称象的办法,初步懂得遇事要动脑筋想办法。3、朗读课文,复述故事。教学重点:认读生字及词语,可复述故事。教学准备:多媒体课件。教学时间:一课时。教学过程:一、导入新课,理解课题。1、今天我们一起来学习一篇新的文

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-29 14:24:00

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学校：民乐县南丰乡边庄小学

①称象优质课教案设计

未知

2018-05-29 14:24:00

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关键词：①称象优质课教案设计

正文

《称象》教学设计

教学目标:

1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。

2、了解曹冲称象的办法,初步懂得遇事要动脑筋想办法。

3、朗读课文,复述故事。

教学重点:

认读生字及词语,可复述故事。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、导入新课,理解课题。

1、今天我们一起来学习一篇新的文章——《称象》。读题质疑:谁说说你对课题的理解。

2、读了课题你还想知道什么?

谁称象?为什么称象?怎么称象?

3、想解决问题怎么办?(读书、讨论……)

二、初读感知,愉快识字。

1、要想通过读书解决问题,首先解决读通课文的问题。请同学们打开课本,运用自己掌握的识字方法认真读课文,努力把字音读准,把课文读通顺。

2、把课文读给同桌听听,注意纠正字音。

3、用“——”标出生词,自己先读读,然后读给同桌听。

4、利用生字条,小组合作识字。

5、检查生字掌握情况。

6、通过刚才读课文,你知道了什么?

有人送给草操一头大象。

大臣们想的办法行不通。

曹操的儿子曹冲想出了称象的办法。

……

同学们很会读书,初读课文就解决了这么多问题,真了不起。曹冲称象的办法是什么?请读读有关自然段。

三、精读课文,理解内容。

1、自读自悟。

请读读有关自然段落,思考:曹冲的办法是什么?他的办法好在哪里?可以用简单的图来表示。

2、合作释疑。

在小组内用自己的话说说曹冲是怎样称象的?讨论交流后修改自己的简图。

3、小组汇报。

请2——3个小组代表汇报读书所得。可以说说、可以边演边说曹冲称象的经过。其他小组补充。

4、曹冲才7岁,为什么能想出这么好的办法?

(1)因为他肯动脑筋。

(2)因为他聪明……

5、其他官员的办法为什么不好?引导学生读第三自然段,同桌交流。

6、质疑:汽车的重量都能称出,为什么大象的重量不能?

(引导部分学生明白古时候科技不发达)

四、拓展延伸。

1、小小的曹冲善于动脑筋,既保全了大象,又称出了大象的重量。假如你生活在那个年代,你会用什么办法称象?

2、你曾经动脑筋解决过什么问题?怎么解决的?说给小伙伴听听。

五、指导书写,巩固生字。

1、本课生字比较简单,鼓励学生自主书写。

2、小组评价。

3、反馈。

关于本教案的常见问题

Q：①称象优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①称象优质课教案设计