手拉手教学目标｜教案在线预览

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第一课时教学内容:北师大版数学四年级下册第48页—第49页,主要内容是“小数混合运算”。教学目标:能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。教学重点:学会小数混合运算的计算方法。教学难点:会运用定律简便计算。教法:引导、发现法学法:小组合作学习教学课时:1课时教学过程:一、预习检查让学生说一说图中

资料类型：教学教案文档

所属课文：手拉手

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2018-04-26 15:39:00

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学校：金堂县栖贤乡盐井小学

手拉手教学目标

未知

2018-04-26 15:39:00

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关键词：手拉手教学目标

正文

第一课时

教学内容:

北师大版数学四年级下册第48页—第49页,主要内容是“小数混合运算”。

教学目标:

能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。

教学重点:

学会小数混合运算的计算方法。

教学难点:

会运用定律简便计算。

教法:

引导、发现法

学法:

小组合作学习

教学课时:

1课时

教学过程:

一、预习检查

让学生说一说图中的情境,再算算这个同学提出的问题。说图中的情景,发现数学信息。提出问题,并解答。组内交流订正。

二、情景导入呈现目标

教师出示情境图,谈话引入新课。并出示学习目标。产生质疑,引入新课。

三、探究新知

(一)交流自学情况。

1、请同学们看老师的主题情景图,在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢,根据这些信息你想向老师提出什么问题?

2、请同学们估算一下一共要花多少钱?

3、小组展示成果。

方法一:

2.8×3=8.4(元)6.1×3=18.3(元)8.4﹢18.3=26.7(元)方法二:

(2.8﹢6.1)×3 =8.9×3 =26.7(元)

方法三:

2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7(元)

(二)分层练习,完善认知。

(5+8)×0.4 9×5+9×1.6 4.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.4 9×(5+1.6) (4.6+5.4) ×19

3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、点拨升华

乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。独立思索, 小组交流总结方法,教师点拨。

六、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、当堂训练

1、用简便方法计算下面各题。

2.5×(3.8×0.4) 7.69×101 8.36-2.48-3.52

46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72

2、完成第45页第2、3、4题。先独立做,最后组内交流。八、拓展提高

根据运算定律在下面的()里填上适当的数。

59×2.5×0.4= 59 ×(×)

7.8×15+2.2×15=( + )×15

0.2×1.25×5×8=( ×)×( ×)

9.63×2.5+9.63×7.5= ( )

()×0.8+5×()=( +39.2)×5

0.63×99+0.63=( )×()。先独立做,最后组内交流。九、作业布置:教材第45页“练一练”的第1题

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：手拉手教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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