3.成长的轨迹教案推荐

《成长的轨迹》教学设计易县桥头乡陈旺小学

李振国

《成长的轨迹》是冀教版六年级品德与社会下册第四单元第

3课，课文紧密结合学生生活实际, 同学们通过回忆六年里父

母、老师、同学为自己做的感动的事,来感受难忘的亲情和友情,学会感激,学

会珍惜,学会汲取;从而让树立正确的亲情观、人生观。

教学目标

: 1. 从回顾自己的成长历程出发,感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情, 充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励; 2. 培养学生乐于与人交往、

交流, 能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力, 有较强的适应社会生活的能力。

3.. 学会感激,学会珍惜,学会汲取; 4. 树立正确的亲情观、人生观。

教学重点: 感受亲情的深厚和友情珍贵。

教学难点: 同学们感恩亲情,感激友情,不仅需要表达,更需要行动。

多媒体课件

教学过程: 一、情景导入

孩子们, 六年的快乐的小学时光就要结束了, 我们由一个个幼稚天真的幼儿

变成了一个个朝气蓬勃的少年, 我们成长的背后, 都有一段鲜为人知的故事, 无

论是成功后的喜悦, 还是做错事后的尴尬, 都值得我们细细体味。

同学们请看图片,一起来回忆经历,感知成长。

二、成长的轨迹

(利用多媒体课件展示照片,并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

) 师:看了这些照片后,你有哪些感慨

生:幼儿的模样很可爱

……

师:从容貌和歌头上明显的看出你们长大了,成熟了

……

生:六年里,我们学到了许多知识,本领增强了,比过去更懂事了。

三、回顾历程,激发情感

师:在我们每一个人的成长过程中,陪伴我们最多的人是我们的父母、老师、和

同学们, 六年里, 他们为你做过哪些事最让你感动呢?请把你最想说的故事讲给

大家听。

难忘的回忆

爸爸、妈妈: 师:一位妈妈说:“在女儿生病的一个月里,没有睡过一个安稳觉! ”小女孩的爸

爸说:“宝贝啊,你若安好,便是晴天! ”

老师: 同学: 四、感恩亲情,感激友情

是啊,在六年的学习生活中,亲人,老师、同学,给了我鼓励和帮助。为了

我们的成长,我们的父母,身躯不再挺拔,我们的老师,青丝变成了白发,我和

同学朝夕相处,形影不离,友谊之花在心头开放。

让我们给他们每人写句悄悄话。

亲爱的爸爸(妈妈) : 亲爱的老师: 亲爱的同学:

总结: 同学们, 爸爸妈妈看到你的话一定会为你的长大感到无比的欣慰; 老师一定

会珍藏这份浓浓的师生情谊, 会把你最灿烂的笑容记在心间; 同学更会将你们纯

真而深厚的友谊精心珍藏。孩子们,我们不仅要把感恩、感激珍藏心里,表达出

来,更要将这份深情用行动来表达。

因为成长,才有回忆。因为有情,才有感念。