2.中国影响着世界教学目标设计

教师姓名

教学科目

教学对象

郭红

品德与社会

单

位

课

题

定兴县贤寓镇南幸小学

体育事业的蓬勃发展

六年级二班

本课主要设置了以下内容：首先伴随着综合国力的增强，体教

学

内

容

分

析

育事业迅速发展，涌现出了大量的优秀国家体育运动员；其次，对比了中国改革开放之处中国体育事业的发展，形成鲜明的对比，更直观的感受到中国的飞速发展；最后课本展示了中国历届奥运会取得的金牌数量，学生分析形成这种局面的原因，从而激发学生的民族自豪感和自信心。

教学目标

知识

与

技能

过程

与

方法

情感态度搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。

感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，增强民族自豪感了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强

与价值观

和自信心，

学情分析

本班学生比较踏实沉稳，学习态度端正，之前对中国的各方面发展有一个初步的了解，对于本科的学习，应该是一个加深与巩固，对于中国的体育事业，

学生比较感兴趣，贴进他们的生活，所以学习起来会比较容易

教学策略

本课主要采用灵活多样的教学活动，引导学生观察社会现象、组织社会实践、探究社会问题、表达内心的感想，从而形成教学中的师生互动和生生互动，体现了课程改革的新理念，有利于学生学习积极性和主动性的发挥。

教学环境与资源准备

多媒体，相关体育事业资料图片

导学过程

教

学

教师活动

（1）形象感知，激发兴趣

以“我最喜欢的奥运冠军”为题，组织探究、讨论。以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料，交流各自掌握的信息，对体育健儿在奥运赛场上的出色

展开讨论“我最喜欢的奥运冠军”

学生活动

设计意图

导入新课，引入主题

过

程

表现产生直观感知，真实体验运动员顽强拼搏的毅力和精神，认识中国在世界体坛举足轻重的地位。

（2）动手实践，感知中国体育走向世界的艰难历程对比中国体育事业发展历程，教师补充旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容，进行前后对比，加深印象。

（3）升华知识，培养民族自豪感

了解北京获得

充分感知，对比变化

加深学生印象

2008年奥运会主办权是中国成为体育强国的重要标志。提问：“为什么中国的体育事业能够繁荣昌

培养了学生热爱体育充分思考问题，得出结论论

运动，积极锻炼身体的意识

盛？”“为什么中国能够争取到奥运会主办权”

教学流程图

讨论“我最喜欢的奥运冠军”

中国体育事业的发展

中国历届奥运会上的成绩

北京奥运会成功举办

教学评价

本课在教学中采用学生探讨的方式多一些，让学生参与其中，亲身体验，得出切实感受，使知识学习变成了对热门话题的探究与交流，寓教于乐，形式新颖，易于引起学生的学习兴趣。

课后反思

体育事业的蓬勃发展，表现了中国正发挥日益重要的作用，凸显了中国国际地位的上升，说明中国正在走向世界，通过学生的积极讨论，得出结论，但是学生的积极性、主动性还比较欠缺，应在以后的教学中鼓励学生主动参与交流切身体会，增强探究活动的时效。