演唱 叮铃铃ppt配用优秀获奖教案

课 题：学唱《叮铃铃》

课 时：第2课时

教学目标：

（一）知识与技能：本课内容的学习，学生能够掌握在合唱时用和谐统一的声音演唱歌曲，并且能够掌握前倚音、升5、渐强渐弱等音乐记号的演唱

（二）过程与方法：培养学生从节奏型的处理到旋律的演唱再到二声部的合唱练习，学生在歌曲的间奏和结尾处加入碰铃，使学生能够对整首曲目进行表演唱且带上活泼愉快的放羊娃的快乐心情演唱。

（三）情感、态度和价值观：学生能够保持着一种积极的学习态度，对歌曲的学生能够保持着积极向上的心态，能够感受放羊娃的积极乐观的快乐心情。

教学重点：能够演唱歌曲二声部合唱部分，唱出渐强渐弱等记号并加入碰铃带着快乐放羊娃的心情演唱全曲

教学难点：二声部合唱部分的演唱

教学方法：

讲授法 呈现法 练习法 教学手段：多媒体辅助教学

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入【6分钟】

欢迎大家走进今天音乐课堂。首先老师想请同学们一起来玩一个节奏游戏，出示节奏型，请同学试着拍一拍这个节奏（学生拍一拍节奏，教师引导学生）

师：同学们拍的真好，同学们敢不敢拍一拍这一条节奏呢？生答：敢

（多媒体出示低声部节奏片段）

1

师：同学们真能干！那么同学们能不能尝试合作拍出这两条节奏呢？（分出高声部和低声部，教师只说左边的同学拍下面的节奏，右边的同学拍上面的节奏）

【发声练习】师：同学们拍的真好，那么我们给这段节奏配段旋律，（出示旋律）

现在老师用钢琴弹奏一遍，请大家聆听后用“lü”模唱,（多唱两遍）同学们有没有觉得这句旋律特别熟悉呢？（生答：像我们上节课学的《叮铃铃》里面的旋律），师：同学们回答的非常正确，那就让我们一起回到歌曲《叮铃铃》中

三、授课

1、【7分钟】师：歌曲《叮铃铃》中有这样一段节奏型，老师想请同学们一起尝试拍打节奏把歌词读出来呢？（多媒体出示节奏）

师：同学们完成的非常棒！请问同学们什么可以发出“叮铃、叮铃”的声音呢？

生：铃铛

师：同学们回答的很好，（拿出碰铃）接下来老师想请同学们用碰铃来敲打一下刚刚拍打的这段节奏。拍打结束后，同学们拍打的真好，老师也忍不住想唱一唱这一段了，请大家拍打节奏为我伴奏，好吗？（生答：好）

2

师：同学们配合的太好了。这是我们上节课学习的旋律，接下请同学对比说一说

两段旋律有什么不同之处（出示旋律，学生找出不同之处）同学们找的真准，那就请大家一起合作（低声部拍打节奏，高声部演唱；然后换高声部拍打节奏，低声部演唱，最后合起来一起拍打节奏演唱）

2、【4分钟】聆听全曲。师：同学们唱的真好，让我一起来聆听歌曲，请大家认真仔细的听一听，歌曲主要分为几部分？同时请大家仔细聆听自己刚才演唱的部分。（聆听后）请同学们说一说歌曲分为几部分呢？生答：两部分。师引导，齐唱部分和合唱部分。合唱是由两个或两个以上声部的旋律组成的。认识合唱谱号。

3、【5分钟】二声部合唱部分对比。讲完合唱概念以后，请同学来仔细看看歌曲中二声部有什么不同之处？（让学生找出旋律的不同、常用记号的不同等等）介绍前倚音、下滑音和顿音，教师范唱顿音后，请同学们说一说老师刚才是怎样演唱的呢？学生感受并说出应该是很快，很短促等等（合理即可）师：这就是顿音记号出需要演唱的，短促，那请同学们来试一试演唱一下顿音处。

4、【6分钟】师：同学们学得真快真好，那同学们发现这个符号了吗？

（在歌谱上面出示渐强渐弱符号），请同学们说一说看到这个符号是应该怎么演唱呢？（让学生自由发言）同学们回答的答案各不一样，那请大家听一听老师在这个符号处是怎么唱的，请仔细听然后告诉我。（教师范唱渐强处）请同学们说一说，老师刚才是怎样演唱的？生答：先小声再大声或先弱后强等等。师：同学说的真好，这个符号就是渐强符号，此记号出演唱时要由弱到强，（指着渐弱）同学说一说这个符号应该叫什么名字呢？（生答：渐弱）师：那应该怎么演唱呢？请同学来演唱一下。师：你唱的真好，请你教其他同学唱一唱，请同学们跟他学一学。

3

5、【8分钟】师：同学们都学得非常棒，那就让我们一起跟着钢琴演唱全曲吧。（故设问题，因为刚才这里只做了节奏练习，学生的音容易唱错）所以唱完以后老师提出：老师觉得刚才有一个地方同学唱乱唱错了，请哪位同学来发现并纠正一下。找出问题解决。（二声部和齐唱部分）

第一个“叮铃铃”是铃声，第二个是山里的回声，所以第二个要唱的轻，模仿回声，要提醒学生，同时在间奏处加入碰铃打击节奏。

6、【3分钟】演唱全曲。师：请同学们与老师一起跟随音乐来演唱全曲，请大家注意自己的声部，在加入碰铃和节奏拍打，看着老师的指挥跟随音乐演唱一遍。请孩子们都起立，看着老师的指挥。（播放音乐，演唱全曲）

四、本课小结【2分钟】

4

同学们唱的真的很棒！这一节课我们学习了二声部合唱《叮铃铃》，同学们知道了二声部合唱，学习了前倚音、顿音、下滑音、渐强渐弱的演唱方法，并且能够集合合作完成对歌曲《叮铃铃》的演唱，希望同学带着今天课堂这种积极专研的学习精神继续勇往直接学习新的音乐知识和歌曲！

让我们一起在歌声《叮铃铃》中结束本课吧！（播放音乐《叮铃铃》）下课！

5