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关键词：小鸟小鸟教学设计模板

正文

第一课时：演唱《小鸟，小鸟》

教学目标：

通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程

一、情境导入

出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

二、寓教于乐

学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三：创造表现

展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx| x0xx

x0xx | x0xx

x0 |

爱春

天

爱阳光

爱湖

水

爱花

香

展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx| x

xx| x. xx

x. |

小

鸟

小

鸟

迎着

春

天歌唱

再听歌曲：

学生看歌词轻唱感受歌曲。

学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

处理歌曲：

全曲可用

mp -

f - mp

等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

全班熟练演唱歌曲。

（分男、女生演唱。

背唱歌曲，跟录音伴奏唱。）

四：完美结课

进行保护自然、保护动物的教育。

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