1.灾难深重的中国教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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1.灾难深重的中国教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：1.灾难深重的中国教学设计和教学实录

正文

《圆明园的诉说》教学设计

教学目标：

1．知识方面：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程

2．能力方面：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。

3．情感、态度、价值观方面：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。

教学重点：

了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程。

教学难点：

引导学生表达对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤慨之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。

教师准备：多媒体课件

教学课时：

1课时

活动过程

一、谈话导入课题

导入：同学们我国历史悠久，留下了许多灿烂的文化古迹，你知道北京有哪些文化古迹吗？在同学们所说的古迹中有一个地方可以说是汇集了世界园林的精华，他的名字就是圆明园。这节课就让我们一起走进圆明园去倾听一下他的诉说。

二、课中探究解决问题

（一）、圆明园昔日的辉煌。

1.交流资料，初步感知

现在，就让我们回到1709至1860年历史深处，用眼睛看一看，用心感受圆明园曾经的辉煌。首先请同学们根据课下搜集的材料谈一谈辉煌时期圆明园有哪些让世人惊叹的地方？

2.观看图片再现圆明园的辉煌。（师配解说）

3.置换身份，畅谈感受。假如此时你就漫步在这如诗如画的美景中游览，你最想说什么？

（二）、哭泣的圆明园

1.齐读文中《万园之园的毁灭》小资料，想象圆明园被毁时的场景。

2.教师补充列强之暴行。

出示十二生肖兽首图，学生根据课前收集的资料，谈兽首艰难回归之路。

3.学生畅谈感受，表达对圆明园被毁惋惜之情，对侵略者的痛恨之情。

（3）回顾百年屈辱历史

1 2 3 4 5

战争名称

鸦片战争

第二次鸦片战争

中法战争

甲午中日战争

八国联军侵华战争

时间

战争影响

1840-1842年

英国强迫清政府签订《南京条约》

逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。

1883-1885年

大大加深了中国西南边疆的危机

1856-1860年

1894-1895年

1900-1901年

清政府被迫开放上海、苏州等地为商埠

战后签订的《辛丑条约》使清政府成为列强统治中国的工具

1.曾经英勇善战的清朝王室们为什么不能阻止呢？为什么？

就因为清朝政府闭关锁国，腐朽没落，当西方开始工业革命之时，中国仍处于农业时代，仍然使用刀枪射箭，思想、武器、政府的无能，才使得国家落后，落后的结果是?------落后就要挨打

2.作为新时代的少年儿童，我们如何做才能振兴中华，使中华立足于世界之林！（学生畅谈）

三、总结

这节课我们听了圆明园的诉说，他的辉煌令人惊叹，他的毁灭令人心痛，那段屈辱的苦难史我们不会忘记，为了让圆明园的悲剧不再重现，让我们时刻铭记，落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。

板书设计

辉煌的圆明园

哭泣的圆明园

勿忘国耻，振兴中华

资料摘要

1.灾难深重的中国教学设计和教学实录

1.灾难深重的中国教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1.灾难深重的中国教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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