4. 爱唱什么歌教学实录及点评
4. 爱唱什么歌教学实录及点评
未知
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关键词：4. 爱唱什么歌教学实录及点评
正文
课题
学习
目标
重点
难点
演唱 爱唱什么歌
课时
8 执笔人
1.有感情地演唱歌曲，用适当的动作进行律动表演。
2.准确表现休止符。
3.用响板为歌曲伴奏。
有感情地演唱歌曲，用适合的动作进行律动。
准确表现休止符，能用响板为歌曲伴奏。
教学设计
一、
组织教学
1.播放歌曲伴奏《爱唱什么歌》。教师随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。
2.带领学生演唱音阶。
二、
创设情境
导入：
1. 大家都有爱唱的歌曲，我们来交换一下自己爱唱的歌，让同学们猜一猜歌曲的名字。
2.出示图片，这些小朋友也想给大家唱一唱他们爱唱的歌曲，想听吗？
三、学习歌曲
1.初听歌曲，感受歌曲情绪，引导学生用动作随音乐律动。
2.指生答小朋友们爱唱的歌曲里有什么？3.师指生读一读歌词并示范读歌词。
4.出示卡片“0”，八分休止符。师简单介绍八分休止符要休止半拍。
出示曲谱： 5 5 3 0 | 1 3 2 0 | 5 3 5 3 | 1 3 2 0 | 师弹奏旋律片段，教唱曲谱。
5.出示二分音符“X—”，师用手打节拍，使学生掌握二分音符的时值：VV 两拍。
6.师弹奏歌曲中的二分音符，带领同学们唱一唱。
7.师分乐句教唱，及时介入，纠正演唱有误的地方并带领学生反复练习。
调整与反思
8.完整播放歌曲。
（1）听
（2）读歌词：按节奏朗读歌词
（3）节奏练习
“左，拍、右，拍、左，拍、右左右……”（配合歌词来一次）
（4）跟琴带唱
（5）情绪的处理、旋律的处理
（6）听{听一遍音乐
9、拓展：
师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，由于地质复杂，冻土广布，连吃水都成了问题，人民只能跑到很远的地方找水，找到水也只能一步一步背着回去。
四、歌曲表现
引导学生创编表现歌曲。根据歌曲内容创编动作，师做简单指导。
板书设计：
爱唱什么歌
发声曲谱：
5 5 3 0 | 1 3 2 0 | 5 3 5 3 | 1 3 2 0 |
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 20:13:00
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作者信息
5ygggwenku_60050
来自：学校：凌海市实验小学
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