1.地球，生命的摇篮优秀教案

《地球，生命的摇篮》教学设计

教学目标

1、知识与能力：通过学习学生知道千万种生命的共同母亲是地球，生命需要相互关爱；扩展对地球知识的了解，认识到地球是人类赖以生存的唯一家园。

2、情感与态度：唤起学生感受自然、热爱生命的情感；激发学生对地球的热爱。

3、行为与习惯：培养学生热爱生命、热爱地球、保护环境的行为习惯。

4、过程与方法：自学、沉思与小组合作探究相结合。

教学准备：教师搜集有关地球的视频、图片等素材，制作课件。学生搜集身边的环境问题。

教学重点：认识到地球是人类赖以生存的家园。

教学难点：激发学生对地球妈妈深深的爱。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，我们每位同学都有母亲，而世界上千万种生命有一个共同的母亲，你们知道是谁吗？

生：地球！

师：对，今天我们就一起走进今天的课堂，去了解我们的地球母亲。

二、开展活动

活动一

美丽的地球

1、（课件呈现美丽的地球）

师：同学们，对于地球，我们都有一些认知，你们能说一下你所看到的地球是什么样子吗？

生：蓝色星球、蔚蓝的天空、一望无际的大海……

师：同学们说的很棒！地球就是这样的美丽而伟大。

2、师：同学们，你们知道地球的称呼都有哪些吗？

生：家园、妈妈、母亲、地球村、生命的摇篮……

师：你们怎么理解“地球，生命的摇篮”这句话呢？

（教师展示课件，感受地球的活力与生机。）

师：看到了吗？从小花、小草到参天大树；从花蝴蝶到金丝猴……世界上亿万个生命，

都在她温暖的怀抱里长大！所以地球是生命的摇篮。

活动二

神奇的地球

（出示课件）比一比，谁对地球妈妈了解得多？（教师适当引导学生从地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。）

学生列举

师生深情朗读：地球是位好妈妈！她慷慨无私的养育着一个大家庭。每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。人们快快乐乐的在春天播种，高高兴兴的在秋天收获。

师：地球妈妈还为我们带来了什么？（根据教材70页，可组织

开展为地球妈妈填写身体状况的活动。）

空气：地球妈妈的皮肤

森林：地球妈妈的肺

水：地球妈妈的血液

······

根据课前学生的观察，让学生说说自己最喜欢的植物，并说说理由。

生1：我最喜欢玫瑰花，因为它闻起来特别香。

生2：我最喜欢向日葵，因为她总是面向太阳，特别阳光。

生3：……

师：同学们回答得特别认真。我们可以尝试着写一首小诗或者一篇短文或者画一幅画来赞美一下你所喜欢的动植物。

（用自己喜欢的方式赞美地球，也可以通过赞美地球上某一具体事物（如一滴水、一棵树）来表达对地球的感激之情。）

活动三

脆弱的地球

1、师：同学们对地球妈妈的爱真令人感动，相信我们的地球妈妈听到了一定感到欣慰。可是，孩子们，并非所有的人都能向我们这样让地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球）

2、一位遨游太空的宇航员，曾发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（课件展示宇航员遨游太空视角下的地球）

引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并能举例说明自己的观点。（着重引导学生反思人类对地球的破坏。）

生：乱扔垃圾、生活废水的排放、工厂废气……

（课件展示存

在的环境问题）

让学生谈感受，教师点拨。

师：确实，地球上的生态环境遭到破坏，很大程度上是因为我们人类对地球妈妈的肆意伤害。那我们应该如何做才能够保护好我们共同的妈妈呢？

活动四、 保护地球 学生写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

三、课堂小结

教师寄语：同学们，让我们携起手来，用自己的实际行动热爱母亲、保护地球，让我们的地球妈妈永远美丽健康。