1.新时代，新生活名师教学设计1｜教案在线预览

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齐良桥中心完小年级：（六年级）学科：（品德与社会下册）主备：（田后生）第（二）单元课题新时代，新生活课型新授第( 1)课时1.让学生了解家乡人民在物质和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信学习息的能力。目标2．感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情

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所属课文：1.新时代，新生活

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2018-04-29 07:07:00

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学校：凤凰县齐良桥中心完小

1.新时代，新生活名师教学设计1

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关键词：1.新时代，新生活名师教学设计1

正文

齐良桥中心完小年级：（六年级）学科：（

品德与社会下册）主备：（田后生）第（二）单元

课题

新时代，新生活

课

型

新授

第( 1)课时

1.让学生了解家乡人民在物质和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信学习

息的能力。

目标

2．感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

重

点

培养学生收集、整理信息的能力

难

点

激发学生对家乡、祖国的热爱之情

板书设计

新时代，新生活

经济腾飞

社会发展

学习过程

学习环节

媒体

运用

学习活动

1994年9月，美国《世界观察》杂志刊登了一篇题为《谁来养活中国》的文章，作者认为，中国高速的工业化进程，会使土地资源、淡水资源短缺再加上人口增加和消费水平的提高，中国粮食消费的总量缺口将加大，而今天我国已连续几年粮食年产量达到5000亿千克，用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口。这是中国创造的一个伟大奇迹。新中国成立以来我国又取得了哪些举世公认的奇迹呢、

一、知变化

1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。

（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。

4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。

（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。

二、总结

修改意见

激趣

导学

知识探究

家乡过去和现在的照片、图片、

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齐良桥中心完小年级：（六年级）学科：（

品德与社会下册）主备：（田后生）第（二）单元

展示交流

运用

巩固

评价

延伸

仔细看看新中国成立以来我国主要工业品产量的对比图，相互交流看法。

到网上观看关于新中国发展的电影或电视

齐良桥小学20年前是什么样子？为什么会有今天的变化？

教后反思

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关于本教案的常见问题

Q：1.新时代，新生活名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.新时代，新生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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