聆听 渔舟唱晚教案3

渔舟唱晚

教学目标

1、

介绍民族乐器——古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。

2、

通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

3、

引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。

教学重点

了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境

教学难点

能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。

教学过程

一. 师生问好，用古筝伴奏复习歌曲，导入古筝欣赏曲目《渔舟唱晚》

，板书课题。

二. 认识古筝，听赏乐曲 1. 这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？ 谁来说说，你所认识的古筝，知道那些关于古筝的知识，能分享给同学们。

2教师补充介绍：古筝的历史，型质，特色，演奏形式等

3 教师弹奏《渔舟唱晚》：请同学们带着问题欣赏，你结合题目，说说自己脑海里想象出了什么样的画面。

4 教师总结学生所说的，讲述《渔舟唱晚》的内容，

5 分段欣赏，细节分析。 第一乐段

悠闲自得，满载而归 1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？ 2）教师弹奏，出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。 速度 力度 旋律线 体现情景 第二乐段 从第一乐段发展而来，渔船破浪疾驰，活跃欢快 3）讨论速度、力度、旋律 4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？

第三乐段 高潮部分 ，百舟竞归，欢畅热烈，在高潮处切住，速度徐缓，在宁静的气氛中结束，耐人寻味。 1）选画。 2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考： 速度 力度 旋律线 体现情景 高潮部分 3）讨论

5.尾声

1）听老师弹奏，思考： 速度 力度 旋律线 体现情景 尾声部分 2）讨论 3）选画 示三个乐段的图片请学生选择。

6 师分段再次演奏，

并且请生唱唱书上歌谱，再次感受古筝的独特韵味。 四

提高欣赏，开阔视野。

欣赏现代筝乐《天山之歌》

五. 总结。

今天这堂课，你有什么收获？

生总结，师总结。