团结才会赢第二课时教学实录

一、学科“小学《品德与社会》

二、课例名称：《团结才能赢》

三、执教教师：丁睿

四、课型：活动性学习

五、年级：三年级（上册）

六、教学设计：

（一）

教材分析: 本课教学内容来自第三单元“我的班集体”中的《团结才能赢》。《团结才能赢》由“猜谁能赢”“我们也来试一试”“集体荣誉靠大家”“怎么才能合作好”四部分组成，让学生在活动中认识到团结力量大，合作才能赢。在一个集体里，无论做什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功。

（二）

教学理念：

实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习、注重过程体验。三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识薄弱，针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、说一说等多种活动情境，使学生在这些活动中认识、体验团结合作才能赢。

（三）

教学目标：

1、了解团结合作的必要性，在活动中体验合作成功的喜悦。

2、具有初步的合作意识和能力。

3、知道自己是集体中的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。

重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。

难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，激发培养学生合作意识，让学生真正在生活中做到团结合作。

（四）

教学准备

1、学生活动材料：四个瓶子 十二个系绳子的小铁锤

2、多媒体课件：动画片《拔萝卜》、蚂蚁搬食的图片、儿歌《团结力量大》等。

3、有关团结合作的名人名言

（五）板书设计

13、团结合作才能赢

（五）

教学环节: 活动一：看一看，引入学习。

人心齐泰山移

教师活动：小朋友，今天大嘴青蛙给大家带来了一个好看的动画片和一些精美的图片，你们想不想看。

（播放课件：动画片《拔萝卜》）师：看了动画片大家想想小孩费了九牛二虎之力大萝卜一动不动，最后小花猫、小花狗、小老鼠都来帮忙，终于把萝卜拔下来了，这说明什么？

学生活动：学生自由说说

教师活动:（播放课件：蚂蚁搬运食物的图片）

师:一块面包蚂蚁拉的拉、拖得拖，最终抬回洞穴，看到这些图片你们又想到什么？

学生活动：学生自由说说

教师活动:根据学生发言引出团结力量大，合作才能赢。（板书课题：团结合作才能赢）

设计意图：通过多媒体观看动画片激发学生的学习兴趣，使学生明白无论做什么事，只要团结一心，齐心协力就能成功的道理。

活动二：猜一猜

教师活动:同学们，我们平常的体育活动中也需要团结合作，现在，我们一起到操场去，看看这群小朋友正在干什么？（出示课件，三年级上册教材第71页拔河图）

学生活动：猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么? 教师活动：看，足球场上也很热闹？我们一起到足球场上去看看吧!（出示课件，三年级上册教材71踢足球图）

学生活动：说一说这样踢足球能赢吗？为什么？

设计意图：首先出示两幅图---拔河、踢足球，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，尽而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？使学生明白团结力量大。

活动三：逃生游戏

教师活动：教师出示并宣布游戏规则：每个小组派出四位同学，四人一组，把铅锤分四组，每组一个瓶子，放在地上，其中三人手拿系绳子的小铅锤并先后放进瓶子里。并说明这四个瓶子是四口井，现在井里没有水。同学们手里拿的铅锤代表自己。井口很窄，一次只能上来一个人。每组剩余的一个同学拿起水杯向“井”里灌水。 老师喊:“危险！危险！快上来！一····二····三····”，“三”字出口，大家就要迅速逃出来。此时如果哪一组还有人在井里或卡在井里，就算这组合作失败。

学生活动:按游戏规则开始活动，请合作失败的小组总结失败原因，成功的小组说说合作成功的经验。

游戏再做一次。

设计意图：学生通过游戏体验合作成功的喜悦和感悟合作需要默契配合的道理。

活动四:找一找，团结合作的名言警句。（课件出示）

人心齐，泰山移。

众人拾材火焰高。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

团结就是力量·······

活动五：欣赏儿歌，总结全课。

教师活动：21世纪是一个崭新的时代，未来社会生活中更需要团结更需要合作，无论做什么事，只要我们齐心协力，互相配合，合理分工，我们就一定会获得成功。

今天，小朋友表现真棒，为了奖励大家，老师给你们带来了一首儿歌，我们一起欣赏吧。

（播放课件：《团结就是力量》儿歌）

一、

课后反思

品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德，形成和社会性发展的综合课程。在教学过程中应注重学生在学习过程中亲自的体验和感悟，在教学活动中，我通过“猜一猜”“试一试”“找一找”等实践活动，逐层推进“团结合作；以合唱《团结就是力量》来结束这次教学活动，那慷慨激昂的歌声不仅振奋人心，而且让“团结合作”这一主题永远徜徉在孩子们的心中，走进孩子们的生活。整节课我努力为学生营造一个良好的氛围，扮演好一个引领者的角色，让学生真正成为课堂教学的主体，在活动中真正体会到团结力量大，合作才能赢。