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《白鸽》教学设计课型：唱歌课主备人：丁苏苏课时：1课时一、教学目标：1、能用优美欢快的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的情绪和感情。2、知道歌曲的演唱形式“轮唱”并能够尝试与同学合作演唱歌曲。3、愿意参加集体舞的创作和表演，感受音乐带来的快乐和美感。二、教学重难点：1、用跳跃，轻快的声音演唱白鸽。2、尝试
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- 2018-04-25 00:25:00
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唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌ppt配套教案板书设计
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关键词：唱：顽皮的小杜鹃…ppt配套教案板书设计
正文
《白鸽》教学设计
课型：唱歌课
主备人：丁苏苏
课时：1课时
一、教学目标：
1、能用优美欢快的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的情绪和感情。
2、知道歌曲的演唱形式“轮唱”并能够尝试与同学合作演唱歌曲。
3、愿意参加集体舞的创作和表演，感受音乐带来的快乐和美感。
二、教学重难点：
1、用跳跃，轻快的声音演唱白鸽。
2、尝试用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学准备：多媒体、钢琴、头饰
三、教学过程：
1，谈话导入：
师：欢迎大家来到我们的音乐课堂。你们喜欢小动物吗/ 生；喜欢
师：谁能把喜欢的小动物叫声模仿出来？
生：能
师：你们想知道老师喜欢什么动物吗？
生：想
师：老师喜欢的是鸽子，鸽子是怎样叫的？
生：咕咕
师：鸽子的叫声是54 44 43 33，好听吗？
生：好听！
师：谁来模仿一下？
生：
师;仔细听鸽子的叫声是怎么变化的
生：先大后小
师;我们一起来学一下吧
生;54 44 43 33 师;老师喜欢的这只鸽子不仅叫声优美而且会唱歌呢？播放音频
好听吗/
生：好听！
师;那我们也来唱一唱吧
生：演唱。
师;小鸽子想和大家玩个游戏，你们愿意吗？
生：愿意
师：这个游戏叫你追我赶
生：好
师;比赛之前，我们先做个热身运动，拿出你们的手。数一个8拍，第一组同学先出发，第二组晚4拍再出发
生; 师：我们比赛的路线是小鸽子的歌声。
生：分组比赛
2、新课教学
师；和小鸽子玩的真开心，你们知道小鸽子为什么来这里吗？听音乐
生;叫我们起床
师：其实这是一只来自捷克的鸽子，鸽子是和平的象征，所以它飞到这里叫我们起床，我们看一下这首歌的名字叫
生；白鸽（老师板书）
师;再次听歌曲感受歌曲的情绪，小鸽子是用什么样地声音叫我们起床的。
生;欢快的，急促的叫声。
师;接下来和老师一起学唱这首歌曲，用钢琴教学
生：演唱（5-8分钟）
师：歌曲一共有三个乐句，它们的旋律有什么特点？
生：第二句和第三句很相似，第一句的音越来越高。
师：大家的耳朵都非常的灵敏，听得很仔细。我们再完整的演唱一篇。
生：演唱
4、轮唱
师：当这只乖巧的鸽子叫我们起床的时候，另一只鸽子也想加进来，一起感受一下两只鸽子的歌声叠在一起是怎样的效果呢? (出示图谱，聆听轮唱音频）
师：两只鸽子的演唱顺序是怎样的？
生：第一只先唱，第二只等了四拍以后也开始唱，少唱一个快起床，；两个声部一起结束。
师：像这种先后演唱相同的旋律叫做轮唱（板书）大家想不想体验一下轮唱？
生：学生分组演唱（老师指挥）
四、创编拓展
师：你们优美的歌声引来了一群小鸽子，他们开心的跳了起来（教师跟着音乐做简单的律动）
生：模仿老师的动作一起动起来。
五、课程总结
师：愉快的时光总是很短暂的，不知不觉就要到下课的时间了！同学们鸽子是和平的象征，是人类的好朋友，我们应该保护小动物！同学们，下课！（踏着歌声拍手离开教室）
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关于本教案的常见问题
Q：唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。