唱：两只懒乌鸦 钟教案和课堂实录

《钟》

教学目标：1、用富有弹性的声音演唱歌曲《钟》感受活泼、欢快的情绪，体验生活中的钟表给我们带来的乐趣。

2、感受、体验、模仿生活中的声音，初步尝试多声部的合作。能听辨出二分音符和八分音符。在多声部的合作中，创造力，表现力得到发展。即兴表演的能力与他人合作的能力进一步增强。

3、让学生通过一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。

教学重点：用富有弹性的声音演唱歌曲钟，感受多声部的配合

教学难点：多声部的合作与表现

教学用具：钢琴，多媒体等

教学过程：

聆听钟声

激发兴趣

引导参与

一、

导入：

律动《都睡着啦》进教室

1、游戏导入

师生跟歌曲做静卧状，闹铃声响起，生醒。

师：这觉睡的可真香呀！谁把我们吵醒了？

师：对，是只小闹钟！它呀本领可大了，他还会好多种声音呢。我们跟着音乐走起来去找一找钟声，你可以走向教室的任何一个角落。不过你得跟着音乐和老师的节拍，我敲你就前进，当音乐停下来它发出声音的地方你就停下来（边说边用动作演示）

师：

（出示课件，播放音乐和各种钟的声音）

师：你们听到哪些钟的声音？你能说一说，做一做吗？

单个播放钟的声音

哇！钟摆爸爸的声音又稳重又有磁性

出示图谱

当

~ 当

~ （生动作）

闹钟宝宝的声音又活泼又调皮

出示图谱

滴答滴答

滴

（生动作）

你瞧，钟摆爸爸和闹钟宝宝手牵手朝我们走来了~~ 出示图谱

当

~

当

~ 滴答

滴答

滴

你听，钟摆爸爸和闹钟宝宝跟着音乐翩翩起舞了呢。

（播放伴奏音乐，加入钟的声音）

师生合作

师：你们跳的太开心了。可是闹钟宝宝大喊起来，我又不是只会说话，我还会唱歌呢！

初听歌曲

体验会唱歌的钟

二、新授歌曲

师：这首好听的歌曲叫做《钟》你听到钟声了吗？我们再听一次，当你听到钟声的时候，加上你的动作好吗？

师：好多小朋友的动作真漂亮！你仔细听，再仔细看，哪些地方有钟声呀？

图谱中，有钟声的地方做上标记

师：你们说的真好，不过钟摆爸爸和闹钟宝宝可是唱着出来的呢！我们一起听一听，钟摆爸爸怎么唱的？闹钟宝宝怎么唱的？

再次听歌曲，有钟声的地方一起跟着旋律线划一划~ 请学生起来跟琴边划边唱，然后一起唱一唱。

师：闹钟宝宝唱的真好听，钟摆爸爸也不错呢！老师想邀请你和我一起来表演这首歌曲，有钟声的地方你们来唱，其它的地方老师来唱！

接口唱2遍，第一遍跟琴，第二遍跟着伴奏音乐。

师：好啦，跟着老师的钢琴，完整的唱一遍吧！可别让小闹钟小瞧我们了！

指出不足，跟伴奏音乐再来一次

师：你们的歌声太美啦！吸引来了一位美丽的姑娘，你听听她是谁？

出示五线谱和图谱，老师加入第三声部

------布谷

师：原来是布谷鸟妈妈呀！布谷鸟妈妈听到屋里这么热闹，也忍不住跑来加入了呢！不过她太忙太累了，中间还休息了一下呢，在哪里休息了呀？

师：现在想当布谷妈妈的到我身边来，唱歌的小朋友留在座位上，我们一起来表演

师：哇！布谷鸟妈妈来了就是不一样呢！真好玩！

师：你们说，要是宝宝，爸爸和妈妈的声音再加上歌声合在一起，会是什么样呢？想试一试吗？

选出想唱歌的站一边，想当爸爸和宝宝的站一边，想当妈妈的站一边

一起合作整首歌曲

这一家真是太开心了，惹的小闹钟的好多朋友羡慕呀！他们纷纷冲进屋子里来，要来一起开大party呢！老师准备好了音乐，当你听到歌曲时，你就大声的唱出来，当你听到钟声时，你就用你的身体或者身边的东西来表现。让我们开始吧！

随着各种钟声摆各种各样的造型，结束下课！