3.养成良好的学习习惯教案设计（一等奖）

《养成良好的学习习惯》第一课时教学设计

教材分析：

《养成良好的学习习惯》是冀教版品德与社会三年级上册第三单元主题三的内容，在教材中有重要的作用，对学生以后的成长也有很大的指导作用，三年级正是良好的学习习惯形成的关键时期，需要教师的正确引导，良好的习惯也是同学们在长期的学习活动中不可缺少的基本素养之一。

教学目标：

1.

态度：通过对学习任务的认识，促进学生养成良好的学习习惯。

2.

能力：独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭，不舞弊。

3.

知识：知道良好的学习习惯有哪些。

教学重难点：

通过各种方式，认识到养成专心听讲、独立完成学习任务等习惯的重要性。

教法：说一说、议一议、演一演

教具：多媒体、大树剪纸、苹果剪纸

教学内容：

一、故事导入，引出课题。

同学们喜欢听故事吗？老师给大家带来了一个故事《二子剃头》，故事讲到一半戛然而止，让同学们猜猜会发生什么？

预设：学生很容易想到：二子把刀插在了邻居的脑袋上。

你们是怎样猜到的呢？预设：因为他平时养成了在冬瓜上插刀的坏习惯。

坏习惯真可怕！同学们你们想远离这些坏习惯吗？三年级正是养成好的学习习惯的关键时期，这一堂课我们就交流一下好的学习习惯有哪些？（板书课题）

（设计意图：通过故事导入，激发了学生的学习兴趣，并适时导入课题。）

二、小组合作，探讨课堂中的良好学习习惯

1.期中考试过后，我接到了小宇妈妈的一个电话。（播录音）

2.我们一起来帮助小宇。幻灯片出示几组小宇在课堂中的照片，同学们边看边想，他在做什么？他这样做好吗？并同桌间相互交流。

3.汇报交流结果。

4.自查自纠，寻找课堂中的不良学习习惯。

4.

小组合作，课堂中好的学习习惯有哪些？？并把交流的成果分条记录在大苹果上。

5.

.汇报：每个小组确定一个发言的人选，每组选择一位平时在课堂中发言最不积极的同学来汇报本组的成果，帮助他们改正不积极发言的不良学习习惯。师评价，并组织学生自己装饰黑板上的大树。

6.师总结课堂中的好习惯：专心听讲、积极发言、多动手，勤动脑，不懂就问（板书），就是做到眼到、耳到、口到、手到、心到，也就是我们平时说的一说，二看，三听，四记，五想。

（设计意图：通过电话录音，引出帮助小宇，通过看图片，自查自纠的形式找到课堂中的不良学习习惯，然后再通过小组交流找到课堂中良好的学习习惯。）

三、情景表演，总结在家时的良好学习习惯（独立完成作业）

1.继续帮助小宇，看情景剧表演，了解小宇在家的表现。

设疑：看到刚才的表演，你想对小宇说些什么呢？

2.同学们发表各自的看法。

3.小宇，听到同学们的回答，你想说些什么呢？

4.

总结：我们在写作业的时候也要专心致志，遇到难题我们要认真想一想，实在解决不了再去请教家长，不能依赖家长或同学，真正做到独立完成作业。（板书）

（设计意图：这一环节，通过看情景剧表演，然后通过“我想对你说”的形式，找到在家写作业时小宇身上的不良习惯，并找到良好的学习习惯。）

四、谈收获

通过看图片，看表演，我们不仅帮助小宇找到了成绩不好的原因，还学到了很多良好的学习习惯，谁来说说你学到了哪些好习惯？

生各抒己见。

（一般情况下，会把谈收获放在最后，这次感觉放在这里比较合适，新课已经讲完，在这里谈收获恰到好处，放在最后稍显重复。）

五、拓展延伸

通过看周峰成功的故事，体会好习惯的作用。读故事，学习周峰成功的秘诀。

联系学生的学习实践，谈周峰学习时的好习惯在我们学习生活中的运用。同学们学英语有困难吗？不用怕，把秘笈拿来用一用，单词背不过，

一个课间背一个，多不多？（不多），一天就可以背七个，坚持下去，没有几天整本书的单词就背完了，这个方法适用于各个学科，找到了好方法，要坚持下去才会成功。

（设计意图：通过出示周峰成功的故事，不仅让学生体会到了好习惯的力量有多大，还学到了周峰成功的秘笈，可以很好的指导学生以后的学习。）

六、学习习惯歌

幻灯片出示学习习惯歌，齐读学习习惯歌。

（设计意图：这首歌读起来朗朗上口，把学习歌放在结尾，总结了本堂课的内容。）

七、布置作业

每位同学身上都或多或少的有一些不良学习习惯，每人发一张“不良学习习惯纠正卡”这张卡片将指导同学们养成良好的学习习惯。

（设计意图：通过切实可行的方法的指导，帮助学生养成良好的学习习惯。）

八、结束语

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。亲爱的同学们，愿你们在今天播下好习惯的种子，在明天收获成功的人生！

板书设计：

教学反思：

本节课是第三单元主题三《养成良好的学习习惯》第一课时的设计，这一节课我制订的目标是：1.通过对学习任务的认识，促进学生养成良好的学习习惯。2.独立完成作业，不抄袭，不舞弊。我把良好的学习习惯分成了课堂中的好习惯和在家独立完成作业的好习惯两部分内容，帮助小宇找成绩不理想的原因贯穿了整个课堂，并通过看图片，表演的形式，帮助小宇找到了成绩不理想的原因，同时获得了良好的学习习惯；再通过周峰成功的故事，让学生认识到好习惯的作用，并立志改正身上的不良学习习惯。这时候再出示“不良学习习惯纠正卡”，指导学生改掉身上的坏习惯，整堂课设计的环环相扣，循序渐进，水到成渠。板书设计也是本课的一大亮点，一改往日的写法，把板书设计成了一个花瓣的形式，新颖别致。通过我们身边真人真事来组织整个课堂教学，自认为也是一个很不错的想法。

金无足赤，人无完人，每堂课都会有一些不足之处。

1.

个人认为，本堂课的导入并不尽人意，改动了很多次，曾经以《乞丐变富翁》的故事，还有童年的一小段视频导入，但都被否定，最终才确定了以《二子剃头》的故事导入。

2.

本堂课主要通过找各种不良习惯，让学生们学习到好的学习习惯，但学生对不良的学习习惯的危害认识不到位。

3.

课件中再加入一些动画效果，更能激发学生的学习兴趣，以后要继续学习，以便对多媒体的运用更加灵活自如。

学无止境，我将不断前行，继续努力，通过学习，提高自身的素养，以便更好的指导我今后的教学。