火车波尔卡ppt课件配套教案内容

《火车波尔卡》教学设计

开发区第四小学

郭璇

一、课型: 欣赏课

二、课时：1课时

三、教学目标

1.

知识与技能: 通过反复聆听歌曲，听出复三部曲式结构，分部感受音乐，体会波尔卡的特点；能用“咔嚓”模唱主部旋律。

2.

过程与方法：通过对旋律的了解、乐句的划分、动作的学习、表现轻盈活泼的音乐。

3.

情感态度价值观：激发学生欣赏音乐的兴趣。

四、教学重难点：

重点：能用“咔嚓”模唱主部旋律，在主旋部分能用动作表现音乐，可以听出复三部曲式结构。

难点: 曲式结构，音乐的表现

五、教学用具准备：

ppt，音乐

六、

教学过程

（一）导入

1.

欢迎大家来到美妙的音乐课堂，今天我给大家带来了首火车波尔卡，那在听音乐之前的老师有个小问题想考考大家，火车开动的时候会出现什么声音呢？

学生：呜、咔嚓... 2、那接下来老师想邀请大家玩一个游戏，我来带着大家开火车：呜

咔嚓咔嚓咔嚓我们的火车开动了啦

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

轰隆隆隆跑得快

啦啦啦啦啦啦啦

欢乐的歌儿唱起来

呜

游戏环节按照音乐中主部主题的节奏和乐句设计。

3、介绍波尔卡

1830年前后的捷克舞曲，是一首二拍子的快速舞曲。

(二）欣赏

1.

初次聆听：听之前提问你听到了什么声音，老师做动作。

2.

第二次聆听请同学们在听到主旋律的时候做开火车的动作，当出现其他旋律的时候拉手，让孩子参与其中。

3.

第三次聆听时候带着学生开火车在主旋的时候走，其他旋律时停下，做发车和进站动作。在一遍表演之后让学生总结音乐的顺序，发车—行驶—欣赏风景—返程—进站。并带领学生总结音乐由弱渐强，由慢到快的特点。

（三）分段欣赏：

1.

创设情景：今天咱们学校来了一位小红人，你能带它参观一下我们的校园吗？

2.

欣赏A部分

第一次聆听让学生感知乐句

第二次聆听请学生们加上开始游戏时候的歌词和动作，为没有加歌词的部分做好动作设计。选择学生熟悉的校园进行参观，增加学生的参与度，五个乐句分别按顺序为行政楼、教学楼、功能楼、风雨操场、操场。

第三次聆听带领学生一起做动作。

3.

欣赏B部分

第一次聆听让学生感知乐句，一共四个乐句

第二次聆听加入动作，四个乐句四个方向转身动作；

第三次聆听教师带领学生做动作；

第四次聆听让孩子们自己感受乐句，自己做动作。

4.

欣赏A’部分

第一次聆听让孩子们找找和刚刚听过的哪部分相似；

第二次聆听提示孩子们做动作，做与A部分相同的动作，提示火车正在返程进站做减弱处理

第三次聆听一起做动作，进站做减弱减慢处理。

（四）完整聆听，完整表现

1.

教师带队带领学生做完整的表现

2.

学生自己做完整的表现

七、总结下课

同学们表现的非常棒，小猪佩奇也谢谢大家的引导和介绍，今天我们的课就上到这里，现在我们的火车要开去教室了，请全体起立，同学们伴着音乐声走出教室。