1.认识我自己优秀教学设计范文

自信的我

【活动目标】

1、使学生认识到自信的重要性,引导学生了解自己的优点和不足,取长补短,增强

自信。

2、学习自我激励的方法,遇到困难时,学会自信,使自己有一个良好的精神状态, 去面对学习、生活的挑战。

【活动准备】

1、课件

2、学生每人一张A4纸

3、学生组一份便利贴

【活动过程】

一、活动导入

1、师生问好。

同学们好！见到大家很高兴，你们呢？哪位同学来跟大家分享一下你的心情？

二、游环节：的就是你

1、引入游戏

刚才有一些同学主动向大家介绍了自己的心情，也有些同学没有发言。其实，不管你说没说，你的行为已经透露出了你的小秘密。

板书——小秘密

是什么呢？我们一起来做个就小游戏，相信大家会有所了解。

2、讲解规则

请听清游戏规则：老师说条件，如果你认为我描述的是你，就请你立刻站起来。如果你觉得不是，请你坐着别动。同时统计一下自己共站起来了几次。明白了吗?好，开始！

3、开始游戏

教师说条件：我很聪明！我声音很好听！我字写得很漂亮！我多才多艺！我的作文写得很好！我很讲卫生！我有很多朋友！我长得很好看！

好! 游戏到此结束, 我先来统计一下: 站起来

5次及

5次以上的请起立。3-4次的? 3次以下的。（采访起立次数较少的同学）

三、分析不自信的原因

通过刚才的游戏，我发现有的同学觉得自己这也不行，那也不好。其实，这已经不知不觉地透露出了你的小秘密——

不自信。板书

那么“不自信”究竟是怎么回事呢?请大家来说一说。

结合大家的看法，我们发现阻碍我们自信的障碍主要有以下几点：

贴板书

1.对自己缺乏正确的认识

2.过去的失败经历

3.怕表现不好，别人笑话

四、优点大侦探

是的，不自信的同学往往觉得自己不够好，但是，其实你们知道吗？你们身

上有很多很多的优点，只是你自己没有发现，现在我们再来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫优点大侦探！在游戏中你要像侦探一样搜集同学的优点，并记住同学搜集到的你自己的优点！

现在请同学们两人为一组，利用你们桌子上的便利贴，写出你们同组同学的优点，并贴在她们的有点卡，并夸赞他们一句！

学生写优点贴优点。5min 好，完成的小组请大家端正做好了。现在我们请同学来搜集自己身上的优点卡片给大家介绍一下浑身是优点的自己！

找三个同学上台来介绍自己的优点。2min 说到这些优点的时候你有什么感觉呢？

愉快、轻松、舒服等。

你看自信会让我们有这么好的心情。

现在你是不是觉得自己很棒！

好，我们已经突破了寻找自信的第一个障碍。将白板上的第一项拿掉！

你们有信心来突破第二个障碍吗？有！

五．学习自信的姿态

好现在请同学们看大屏幕。

大象先生的眼睛，嘴巴，身体，他是什么样子的？

谁来给我们表演一下。这个状态我们用一个成语来表示就是垂头丧气。

这样的人看起来有自信吗？没有

那他呢？看看他的眼睛，他的胳膊，他的嘴巴！

谁来表演一下！

利用嘴巴进行掰手腕表演，展示咬嘴唇是使劲儿给自己力量的表现。

这是自信满满的姿势。

大家来看看，这两个状态你觉得谁更自信？

对了，眼睛睁得大大的，炯炯有神，挺胸抬头，是自信的姿态！

现在请大家用你最自信的姿势来面对老师！

同学们你们知道吗？在运动员经过拼搏努力最后获得冠军的时候，是最自信的时候!大家看，我国的田径飞人刘翔在获得奥运冠军的时候，是什么样子的呢？

观看视频。

谁来模仿一下？学生模仿。

只要你拿出自信的姿态来，战胜过去失败的经历，就一定可以拥有自信的将来！现在第二个障碍也被我们攻破了！你们可真棒！

六、朗读展示

同学们，其实当中表演也是自信的表现。现在谁愿意用自信的姿态来给大家表演一下你的才艺！

七、结束语

同学们，在你们表演的时候，我感觉我们的整个教室因为你们都在发光！可见自信是样子是多么的美啊！其实我们的学习和生活都离不开自信，最后老师送给大家一句话，请大家用自信的状态来读出这句话吧！

好，今天的课就到这，下课！