2.我的兴趣特长教案（名师）

《我的兴趣特长》教学设计

基本信息

教材分析

学情分析

名称

第一单元：我的兴趣特长__亮绝活

执教者

徐莲荣

课时

2 所属教材目录

《品德与社会》三年级上册

兴趣特长是《品德与社会》三年级上册重要一课，强调了做好一件事要具备克服困难和持之以恒的毅力，使学生懂得培养特长，使自己具有一种技能，要付出辛勤和汗水。引导学生知道自信是成功的钥匙，让学生明白失败是成功之母的道理。

三年级学生年纪小，感性认识大于理性认识，因此在课程设计中不能局限于课本的文字语言描述，应该多收集图片，搜集身边的榜样，让学生增加感性认知，因此尝试将课程设计为：亮绝活。

使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情知识与能力操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的目标

毅力。

过程与方法

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟目标

通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

情感态度与

让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的价值观目标

自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

重点

使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。

教学目标

教学重难点

培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。

①寻找兴趣

难点

教学策略：课堂播放幻灯片，找到自己喜欢的兴趣：。

设计说明：通过图片让学生发现兴趣，增加兴趣认识。

②走进兴趣

教学策略：组织学生课堂展示兴趣，引起学生兴趣。

教学策略与设计说明

设计说明：通过课上幻灯片认识，然后学生展示，找到自己的兴趣

③感受兴趣

教学策略：带领学生去体验兴趣的快乐，鼓励他们用自己的毅力去学习。

设计说明：引导学生用自己的语言讲述自己苦练的过程。

教学过程

【导入新课】

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁？是不是啊？

（可以举一些同学的例子让大家说一说，猜一猜。）

老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。（过渡）

【讲授新课】

一、我的兴趣特长（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说。

老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢？大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。

（在同学们的介绍过程中，老师可引导同学们知道哪些是健康的兴趣爱好，哪些是不健康的兴趣爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“兴趣”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等。）

老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢？

（让同学们欣赏视频“参加广告小组后的益处”，还可给他们讲“为什么要培养自己良好的兴趣爱好”的知识，详见文本资源。）

老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：大家先打开课本第九页和第十页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的？说一说。

老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢？

（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。）

老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！

老师：当然也有一部分同学对某些项目有兴趣，说自己也能够刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪明，所以就放弃了。同学们中间有没有呢？学生：（略

老师：这是没有自信的表现，你要信任自己！相信我能行！(过渡)

二、相信我能行（板书）

老师：我们打开课本第十一页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说。

（让同学们欣赏图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源。）

老师：信任自己——只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有没有这方面的故事呢？说给大家听吧！

学生：（略）

老师：我们每个人都很棒，对不对？

（让同学们欣赏音频“我能行之歌”。）

老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）

三、亮亮我的“绝活”（板书）

老师：大家打开课本第十二页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？

学生：（略）

老师：下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！

（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工

等；也可是特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。）

教学环节（注明每个环节预设的时间）

课堂展示

7分钟

教师活动

学生活动

设计意图

播放书法、绘画、编织、手工等幻灯片

观察幻灯片图片

用语言引导学生讲述图片中的物品。

指导有特长的同学进行课堂展示。

用图片引导学生懂得培养特长。

课堂走进

15分钟

学生之间交流兴趣，说说自己的兴趣特长。

结合图片讲自己的特长，引起兴趣。

鼓励学生对用自己的话描述所见、所感。

表演特长

15分钟

使学生能学生积极发言，够用自己结合刚才所见的语言描所感发表自己述自己的的看法。

特长

课堂小结

2分钟

通过这节课的学***家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。

布置作业

用心多多练习自己的兴趣特长吧。

1分钟

一、寻找兴趣

二、走进兴趣

板书设计

三、感受兴趣

教学反思可以从以下方面阐述：

1．请对本节课进行简单的自我评价，是否满意；

2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

教学反思

4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什