复习题教学教案设计

高二化学

学科课时教学设计

课题名称

教师姓名

原子晶体

学生年级

高二来源学科网ZXXK]授课时间

课

时

1 课程标准描述

能说出晶体与非晶体的区别；能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性规律；能借助分子晶体、共价晶体、离子晶体、金属晶体等模型说明晶体中的微粒及其微粒间的相互作用。

本课时主要是从生活中常见的金刚石和水晶这两个实例出发，以金刚石的结构和性质引出原子晶体的概念，并通过几种原子晶体的键能和性质的对比，理解原子晶体的结构与性质的关系。来源学§科§网Z§X§X§K]教材内容分析

学情分析

学生学完了分子晶体，很容易将分子晶体与原子晶体混淆，尤其是单原子的分子，学生无法辨认是分子晶体还是原子晶体，本节课重点首先应该学会区分分子晶体和原子晶体。

1、通过阅读课本P68-P69，能够准确区分原子晶体和分子晶体，并说出原子晶体的结构与学习目标

特征。

2、学生通过对比上节课的分子晶体，归纳总结原子晶体熔、沸点的比较方法。

重点

难点

原子晶体的类型、结构和性质

原子晶体熔、沸点高低的判断

评价任务

对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）

导学过程

教师活动

展示金刚石的晶体导

结构，分析其结构特征

请同学们阅读课本P68-P69，用黑笔画出重点和疑点，并完成导学提纲中的基思

础感知部分

微粒间的作用力：

。

(2)

微粒堆积方式

整块晶体是一个三维的______结构，不存在单个小分子，是一个“巨分子”，又称____。

活动一：阅读课本

晶体构成微粒：

1．结构特点

(1) 构成微粒及作用力

学生活动

效果及问题预设

学生认真听讲

源学科网ZXXK]来

活动一：巡视课堂，活动二：独立记录学生预习过程完成导学提纲中存在的问题

活动二：根据需要中的预设问题

对小组内的个别学生进行辅导

2．物质种类

(1) 某些______________，如晶体硼、晶体硅、晶体锗、金刚石等。

(2) 某些_________________，如碳化硅(SiC)、氮化硅(Si3N4)、氮化硼(BN)等。

(3) 某些________，如二氧化硅(SiO2)、Al2O3等。

①金刚石晶体中每个碳原子以4个共价键对称地与相邻的 个碳原子相结合，形成正四面体结构

②金刚石晶体中C—C—C夹角为 ，碳原子采取 杂化。

③最小环上有 个碳原子。

④晶体中C原子个数与C—C键数之比为

熔沸点高低的比较

金刚石

碳化硅

晶体硅

请同学们全体起议

立，以小组为单位来讨论“深入学习”部分的内容

小组起立讨论

判断熔沸点高低的方法

原子晶体的熔沸点主要取决于组成原子晶体的原子间的共价键的强弱，而共价键的强弱又取决于其键长和键能。

一般来说，原子半径越小，形成的共价键的键长

，键能

，物质的熔沸点

。

同学们把学习的成展

果展示给大家

学生回答及补充预设的问题

问题1：原子晶体熔、沸点高低受什么因素影响?

问题2：CO2、SiO2都含有共价键,为什么SiO2的熔

点比CO2的熔点高?

点评学生活动

评

归纳总结知识点

整理笔记

1．有关原子晶体的叙述，错误的是

(

) A．原子晶体中，原子不遵循紧密堆积原则

B．原子晶体中不存在独立的分子

C．原子晶体的熔点和硬度较高

请同学们在3分钟之内完成导学提纲中的“迁移应用”部分

检

巡视课堂，查看学生堂测的效果

根据需要来评讲习题，规范答题要求

2．下列物质熔点的比较正确的是

(

) 活动一：独立完成“迁移应用”

活动二：小组核对答案

A．F2>Cl2>Br2

B．金刚石>P4>O2

D．原子晶体熔化时不破坏化学键

学生认真听讲

C．S>HBr>金刚石

D．I2>CH4>冰

3．干冰和二氧化硅晶体同属第ⅣA族元素的最高价氧化物，它们熔沸点差别很大的原因是

(

) A．二氧化硅的相对分子质量大于二氧化碳的相对分子质量

B．C、O键键能比Si、O键键能小

C．干冰为分子晶体，二氧化硅为原子晶体

D．干冰易升华，二氧化硅不能

分子晶体和原子晶体（第2课时）

1、原子晶体的组成与结构特点

微粒：原子

板书设计

作用力：共价键来源学_科_网

物理性质：熔点高，硬度大，一般不导电，不溶于溶剂

2、原子晶体熔沸点高低的比较

影响因素：键能的大小

教学反思