1.2.2 条件语句教学评价实录｜教案在线预览

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条件语句（第一课时）【教学目标】知识与技能（1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系；（2）会应用条件语句编写程序。过程与方法经历对实际例子的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力情感态度与价值观了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用

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所属课文：1.2.2 条件语句

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学校：汕头市澄海盐鸿中学

1.2.2 条件语句教学评价实录

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关键词：1.2.2 条件语句教学评价实录

正文

条件语句（第一课时）

【教学目标】

知识与技能

（1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系；

（2）会应用条件语句编写程序。

过程与方法

经历对实际例子的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力

情感态度与价值观

了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于学生养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力

【教学重点、难点】

重点：条件语句的步骤、结构及功能。

难点：会编写程序中的条件语句。

【教学过程】

（一）复习、引入

输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么？

（二）探究新知

1、条件语句的格式

（1）“IF—THEN—ELSE”格式（一般格式）

程序框图条件语句

满足条件？

IF 条件 THEN

否

语句体A 是

ELSE 语句体A

语句体B

语句体B END IF

（2）“IF—THEN”格式（简单格式）

程序框图条件语句

是

满足条件？

语句体A 否

语句体A END IF

IF 条件 THEN

（三）例题

例1：编写一个程序，求实数x的绝对值. 例2：编写一个程序，输入一

个分数x,若x85，输出“优秀”；若60x85分，输出“及格”；否则输出“不及格”.. （四）课堂练习

1. 编写一个程序，输入一个分数x,若x60，输出“及格”；否则输出“不及格”。

2.任意给定3个正实数，编写一个程序，判断以这3个正实数为三条边边长的三角形是否存在。

x5(x2)3.已知分段函数y3(2x1)，编写一个程序，输入一个数x,输出y3x6(x1)的值。

4.小题训练

（五）课堂小结

1.条件结构的程序框图及对应的语句，应用时要根据实际问题选取适当的格式；

2.注意条件语句书写的规范性；

3.编写含有多个条件结构的程序时，每个条件语句执行结束时都以END IF表示. （六）布置作业

P33 B组第3题

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 条件语句教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 条件语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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