1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句课堂实录及点评

1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构

学习目标：

1、

理解程序框图的含义，能读懂程序框图，熟悉各种程序框及流程线的功能和作用；

2、

通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的算法的过程，学习程序框图的画法；

3、

在具体问题解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构——顺序结构、条件结构和循环结构。

学习重点：程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构.

学习难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图.

导学流程： 第1课时 程序框图及顺序结构

一．

了解感知

1.阅读课本P6了解程序框图的相关概念及其图形符号

2.阅读课本P6了解感知程序框图的画法

3.一个流程图包括3个部分：

（1）表示相应操作的图框；（2）带箭头的流程线；（3）框内必要的文字说明. 知识清单：

1、程序框图又称

，是一种用

、

及

来表示算法的图形。

画出与下列名称对应的程序框：终端框（起至框）

输入、输出框

处理框（执行框）

判断框

流程线

连接点

2、任何一种算法都是由三种基本逻辑结构构成的，它们是

、

、

。

3、顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构，它由

组成。

可用程序框图表示为：

二．深入学习

1.画“判断整数n（n>2）是否为质数的”算法的

程序框图.

算法步骤：（自然语言）

第一步

给定大于2的整数n 第二步

令i =2 第三步

用i 除n得到余数r 第四步

判断“r=0”是否成立. 若是，则n不是质数，算法结束；

否则，将i的值增加1，仍用i表示. 第五步

判断“i>(n-1)”是否成立. 若是，则n是质数，算法结束；

否则，返回第三步

2.将以上所画程序框图分解为三种基本逻辑结构

求n除以i的余数r是r=0？否输入ni=2

i的值增加1，仍用i表示i>n-1或r=0?是输出是“n不是质数”输出“n是质数”

结构

结构

结构

三．迁移运用

例1.已知一个三角形的三条边的边长分别为a、b、c，利用海伦公式设计一个算法，求出它的面积，并画出程序框图表示. 程序框图：

算法步骤：（自然语言）

第一步，输入三角形三边长a，b，c 第二步，计算p第三步，计算S第四步，输出s.

点评：很明显，顺序结构是由若干个依次执行的

步骤组成的，它是最简单的逻辑结构，它是任何

一个算法都离不开的基本结构.

abc

2p(pa)(pb)(pc)

练习1：任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积，并画出程序框图表示. 算法步骤:

程序框图

第一步，输入圆的半径

r .

第二步，计算S=πr2 第三步，输出S.

2、已知两个变量A和B的值，试设计一个交换这两个变量的值的算法，并画出程序框图。

算法步骤：（自然语言）

程序框图：

第一步、输入A、B 第二步、

第三步、

第四步、

第五步、输出A、B

点评: 学习这部分知识的时候，要掌握各个图形的形状、作用及使用规则，画程序框图的规则如下：

1、使用标准的图形符号。

2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。

3、除判断框外，大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框是具有超过一个退出点的唯一符号。

4、判断框分两大类，一类判断框是“是”与“否”两分

支的判断，而且有且仅有两个结果；另一类是多分支判断，有几种不同的结果。

5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。