赠汪伦教学实录与评析

第二课时

教学目标

1.会读“赠、李、欲、踏、潭、情”等6个字,会写“闻、深、情”等3个生字。

2.正确、流利地朗读、背诵古诗。

3.体会诗中朋友间的真情实感。

教具准备:图片资料、生词卡片、课件。

教学过程:

一、揭题,导入新课:

1.我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》,出示古诗:

赠汪伦唐李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

2.你知道“赠”是什么意思吗?

生:赠送的意思

3.请说一说题目的意思。

生:就是这首诗是赠送给汪伦的。

对,题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学,老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。

4.谁写诗赠送给汪伦?(李白)你了解李白吗?汪伦又是怎样一个人呢?指名交流。

生:李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。李白游览泾县桃花潭时,当地人汪伦常用美酒款待他。临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。

二、初读古诗,指导生字。

1.生自由读古诗。

现在就请同学们把书打开,借助书中的拼音,自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音,熟记字形。

2.指名读古诗。

谁愿意为大家展示一下?

3.指导朗读。

古诗虽然篇幅短小,但是诵读古诗时一定要讲究停顿,板书||||,大家读到划线处要稍微停顿一下,大家再练一练。

4.多种形式展示读。

小组展示读,男生读、女生读。

5.检查识字情况。

(1)出示词语,读词检查。

(2)指名读诗,其他学生认真听,看他是否做到正确流利?

(指名读,分组读,齐读)

那么,这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。

三、细度古诗、理解感悟

(一)前两句疑难解析

1.孩子们现在请你默读古诗的前两句,谁来说说你读懂了哪个词的意思?

生:“舟”就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。

生:“闻”是听到的意思。

生:“踏歌声”是指一边唱歌一边用脚打节拍。

2.你们真了不起,读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句,找出你不理解的字词。哪个词不懂,大胆的说出来?“将欲行”师解释:(将:即将、将要。行:离开。将欲行的意思就是即将要离开,但是还没有离开。)

3.当李白坐船要离开的时候,发生了什么事?这能说明李白与汪伦之间的感情怎样?

生:汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行。

生:他们俩人之间深厚的感情。

4.重点理解词语“忽”:忽是什么意思?

生:忽然突然的意思。

6.指导朗读前两句

当李白忽然听到汪伦的歌声时,十分惊喜。大家再读前两句,用心去体会一下李白当时惊喜的心情。

7.解释前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思?

生:我坐上小船刚刚要离开,突然听到岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。

(二)后两句理解感悟

1.欣赏桃花潭图片,理解“千”尺

课件图片桃花潭水。你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗?

生:“深千尺”。

“深千尺”这里运用了夸张的写作手法,“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词,不表示具体的数字,在这里千尺表示水很深很深。

2.重点理解“不及”

不及就是不如的意思。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深,但是也不如我和汪伦之间的友情深厚。

3.这两句,在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试?全班读

5.谁能用自己的话说一说后两句诗的意思?

生:即使桃花潭水有一千尺那么深,也比不上汪伦送别我的情谊深。

四、拓展总结

《赠汪伦》是一首送别诗,我们学过了很多古诗,下课搜集送别诗。

孩子们,珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆,相信我们每个人都有自己的知心朋友,那么对待朋友,只要心中有爱,就会有阳光;只要心中有情,就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是<友情 >,师诵读诗歌。五、板书设计

《赠汪伦》

叙事————汪伦踏歌送行

赞美友情

抒情————汪伦对我情深