习作说课稿【一等奖】

护城河的变化

目标定位

1、培养搜集、整理资料的能力。

2、能用通顺的语句,写出自已的感受。

要点阐释:

要点一:培养搜集、整理资料的能力。《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出:“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。”“结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。”因此,我们要注意培养学生有目的地搜集、整理资料能力。

要点二:写感受。本次习作是综合性学习的一部分,只要是调查活动中所得即可。可以是调查了解到的情况,可以是家乡护城河几年间的变化。

写作内容:

调查了解家乡的护城河,把在调查中看到的、想到的写下来。

课前活动:组织学生调查家乡护城河的环境变化;布置查询有关环保的资料。

1.成立调查小组,明确分工。先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好,自由组合成调查小组,然后推选出小组长,并明确小组中各人员的分工。

2.制订计划,开展活动。

教学要求:

1、把在调查中看到的、想到的写下来。

2、结合护城河的变化写出自己的感受。

3、引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,鼓励学生有创意的表达。

4、写完后要读一读,句子要通顺。

教学重点:引导学生把调查中看到的、想到的写下来,鼓励学生有创意的表达。课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入课题

同学们,这段时间大家围绕“家乡护城河的变化”做了很多调查研究工作,那么,你在调查中有那些发现呢?你观察到了哪些环境问题?花草树木是增多了还是减少了?人们为保护护城河做了些什么?让我们以小组为单位,把搜集到的与周围环境有关的资料,在班上进行一次交流和展示。看那一组的资料最能打动人!

二、课堂交流,相互启发

1.让学生在活动小组里交流了解到的情况。

2.各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报护城河受到了哪些污染;为了改善环境,人们做了哪些工作……一人汇报后,同组的同学可以补充,其他组的同学可以提出问题,由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。

第一小组代表陈煜铭:我们小组调查的是围绕着我市的一条河流:护城河。护城河近几年的变化可大了。几年前,这条河流两岸建起了一家家小工厂,工厂里的废水没有经过处理就排放进了护城河。这样,没过多久原本清澈的河流,就变得臭气熏天,两岸的老百姓更是叫苦连天,因为用护城河的水浇灌出来的庄稼

都枯死了。近几年,市委市政府下大力度整治了护城河,护城河又恢复了她本来的面孔。

生:你说市委市政府下大力度治理了护城河,是怎样治理的呢?

第一小组成员补充:我这里有几组照片,大家可以看看:治理前:河面上漂浮着各种各样的垃圾、油污,河水变黑,变臭了。河面漂满了带油的泡沫,塑料袋,塑料瓶,还散发出一股刺鼻的臭味。周围的垃圾场是苍蝇蚊子的“安乐窝”,脏乱的现象简直不堪入目。治理后:河水清澈了,一块块大理石砌成的石柱取代了岸上破旧的栏杆,以前脏小的道路,变成了又宽又平坦的道路;河岸还栽种了一些花草树木,每隔一段路安放几个印有环保标语的垃圾箱。

3.各活动小组汇报结束后,教师组织学生讨论:我们能为保护家乡的护城河做点什么。

三、各小组讨论、交流、汇报

四、自主选材,自由表达

在课堂交流的基础上,引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。

1.示例引路,领悟写法。

师:读一读下面一篇习作,想一想小作者是如何把活动中的所见、所闻、所想写下来的。用“──”画出你认为写得好的地方。

例文一:

护城河的变化

在我那美丽的家乡,有一条清澈的护城河,蜿蜒流过我家门前。听爷爷曾经讲起,以前的小河可美了:河水清澈见底,空气清新。那时,他们经常在河里游泳,捉小虾。

可是,过了不久,小河就变了。河面上漂浮着各种各样的垃圾、油污,河水变黑,变臭了。河面漂满了带油的泡沫,塑料袋,塑料瓶,还散发出一股刺鼻的臭味。周围的垃圾场是苍蝇蚊子的“安乐窝”,脏乱的现象简直不堪入目。我仿佛听见小河在痛苦呻吟。

后来,“创文”行动的开展,治理护城河成了行动的重中之重。一段时间后,河水清澈了,一块块大理石砌成的石柱取代了岸上破旧的栏杆,以前脏小的道路,变成了又宽又平坦的道路;河岸还栽种了一些花草树木,每隔一段路安放几个印有环保标语的垃圾箱。

每当夜幕降临,护城河边可热闹了。你看,一家老小散步,美女姐姐倚在石柱自拍,再看看远处,几位阿姨跳着舞。

护城河的变化,有赖于政府的治理,也得益于人们的环保意识的增强。我希望护城河永远这样美丽。

2、审清题意,轻松作文。

教师小结:根据刚才大家交流护城河的环境调查的内容和以上两篇例文可以看出,本次习作从表达的内容来看,可以写调查了解到的情况,写一写这几年间护城河的环境变化。从表达的形式来看,可以写成调查报告。

第二课时

1、自主选材,自由撰写。

2、写后自读,自己修改。

3、同桌互读,互相评改。

4、誊清上交,教师评改,选出佳作,共同赏析。