C名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Unit 4 Then and NowC Story time海南省儋州市那大实验小学黄子樱教学内容:pep- 六年级下册- 第四单元- C 部分- Story time教学目标:1.能在教师的帮下阅读文本并朗读故事2.能够复述故事,把将来可能的变化变成小语段进行介绍3.通过学习地球上从古至今的变化

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 20:44:00

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学校：海南省儋州市那大实验小学

C名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：C名师教学视频（文字实录）

正文

Unit 4 Then and Now

C Story time

海南省儋州市那大实验小学

黄子樱

教学内容:pep- 六年级下册- 第四单元- C 部分- Story time

教学目标:

1.能在教师的帮下阅读文本并朗读故事

2.能够复述故事,把将来可能的变化变成小语段进行介绍

3.通过学习地球上从古至今的变化和对将来的美好愿望,引起学生对自然环境的注意,从而渗透保护环境的意识。

教学重难点:

1.在理解文本的过程中,需要jigsaw reading 的合作

2.能理解文本大意,并能编成小语段进行介绍

教具:ppt , 图片,贴纸

教学过程

读前活动

【设计意图】:以free talk 的形式,跟学生聊聊地球上有些什么,激活学生的语言储备,让学生迅速在脑海里呈现出地球上的世界万物。为下面的文本学习做好铺垫。

读中活动--第一遍:初步感知地球的过去和现在

(1.)主要句型:

Before--There were / was (not) _________

Now-----There are / is (not)___________

Look at the first blank, it’s the environment of the earth before. Who will tell us what was on the earth before ?

【设计意图】

1.让学生从纵向阅读before的地球和now的地球,在时间感上给学生清晰的思路,学生初步感受了“过去的地球”与“现在的地球”的变化。

2.在阅读过程中让学生圈出关键的词汇,其目的是为培养学生学会阅读的技能。

3.在阅读方式上进行分工阅读,降低了学生阅读的难度和大篇幅文章给学生造成的压力。

4.读后马上进行交流,迅速加深了学生对文本的熟悉度,帮助学生理解。

读中活动--第二遍:寻找地球过去与现在变化的原因

找小组内两个组的同学问问,看看别人是怎么回答这些问题的。

【设计意图】

再次横向阅读,带着问题思考去阅读,在学生初步得出答案后,再与组员交流,学生可以进一步去完善问题的答案,经过这些训练,可以让学生加强对文本的理解。

读中活动--第三遍:联系将来

鼓励学生大胆的去设想将来可能会发生的变化,包括好的、坏的,经过学生大脑想象后,在脑中浮现出各种可能的画面,更形象的给学生进行了环保意识教育。

通过小组合作的形式复述故事,增强了学生之间的交流和协调合作能力,也更有效的让学生在同学间最容易的方式下学习,巩固了故事的理解并进一步拓展了故事。

作业布置:

1、Read the story again.

2、Retell the story to your friends or families.

3、Try to talk about Danzhou before , now and in the future .

(Environment、Animals、Ways of living)

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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