Lesson 13 Summer Is Coming!教案和学案内容

Lesson 13 Summer is coming!

Teaching objectives:

1. 使学生能听、说、读和写词汇:leaves ,grass ,flowers ,sandals

2. 使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

Teaching focal points:

使学生能听、说、读和写词汇:leaves ,grass ,flowers ,sandals

Teaching difficulty points:

使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

Teaching aims:

tape recorder and tape, CAI

Teaching steps:

一. 师生互动

1. 游戏:Simon Says.复习动作短语:swim, skip, play sports , fly a kite, look at flowers

2. 绘画:复习tree , leaves , flowers, grass, clouds.

(先让学生画4棵树,然后分别在不同的树上画上四季的特征,即新叶,黄叶,白雪等,完成后让学生在树旁写上四季的名称。)

(设计意图:让学生通过画画,体会四季的不同之处,提高了学生的观察能力,养成他们细致认真的习惯。)

3.看图说话(引导学生自学第一部分内容)

(设计意图:四季是学生以前接触过的内容,通过让学生自学,培养学生的自学能力,养成他们动脑思考的习惯。并通过小组之间互相提问的方法,形成学生之间良好的学习氛围。)

二.自由对话:What's your favourite season?

引导学生用My favourite season is ... 或I like ....best.回答。在多次练习的基础上,拓展对话内容,谈谈喜欢这个季节的理由。(引导学生用上课文中的句子:I like to ,I like flowers.....)

(设计意图:通过刚才的自学,学生对本课内容有了一定的理解,通过这个环节的练习,让学生表达出自己喜爱的季节,为学生提供了更多的展示自我的机

会,对学生的英语学习也是有效的促进。)

三、自学课文

1.提出问题:What's Jenny and Li Ming's favourite season? Why ?

2.学生自学,小组合作,找出答案。

3. 小组赛读(分层次竞赛,小组内分工读单词或句子,并进行相应的加分) [设计意图:通过小组竞赛,培养小组间的团结合作意识,并用加分的形式,使学生具有集体荣誉感和竞争意识。]

五.Homework

六.Blackboard show:

Lesson 3 Summer is coming!

Spring summer fall winter

I like to ...

课后反思:在本课开始,我运用游戏、歌曲等方式,既复习了旧知,又让学生在快乐的氛围中开始英语学习。快速集中了学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣。又借助图片不断地领读、练习本课的重点短语、句型,让学生在不断地重复中加强对新知的理解和掌握。并通过Chain-Drill等方式,让学生练习,增强学生的学习自主性。最后通过小组竞赛,培养小组间的团结合作意识,并用加分的形式,使学生具有集体荣誉感和竞争意识。在轻松愉悦的氛围中结束本课,让学生体验学习中无尽的快乐。在这样的氛围中,学生的学习热情很高,取得了较好的教学效果。