9.练习八优秀教学设计

第九课时练习八(1)

教学内容:数学书第55页的1-4题

教学目标:

进一步提高学生口算两位数加、减整十数或一位数的能力,提高口算的正确率。

初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生的创新意识。

教学重点:正确计算两位数减整十数、一位数

教学难点:让学生估计得数是几十多

教学准备:班班通设备、口算卡片

教学过程:

口算练习

1、83-2 76-5 65-3

83-20 76-50 65-30

比一比每组的两题有什么不同?说说每一组的口算过程。

2、完成练习八第1题

59-3 76-5 92-60

59-30 67-5 38-4

95-30 67-50 72-20

(1)比较左边一组三题有什么不同?

(2)学生独立计算。

(3)指名板演。

(4)集体订正。

3、推数卡游戏。

媒体出示题目,开火车口答。

4、先说出每题的得数是几十多,再计算。

86-30 25-4 68-5 78-40

79-50 37-3 95-70 49-7

学生独立估计得数是几十多,写在算式上面。

全班交流。学生再算出得数。解决问题的练习

第4题:看图,说说小朋友在干什么?

你知道了什么?要我们求什么?思考:怎么求这个问题?

学生独立解答,提醒学生注意及时写上单位名称。集体口答。

全课总结

师:想一想,今天我们做了些什么练习?你还有什么

教学反思:

第十课时练习八(2)

教学内容:数学书上第55的5-9题,思考题。

教学目标:

1、进一步提高学生口算两位数加、减整十数或一位数的能力,提高口算的正确率。

2、进一步感受数学与生活的联系,从而利用所学知识解决生活中的一些实际问题。教学重点:正确口算

教学难点:利用所学知识解决一些实际问题。

教学准备:班班通设备,口算卡片

教学过程:

一、复习口算

1、28-10 39-5 4+23 51+7

78-70 57+20 68-20 49-3

算一算,说说口算过程。

2、出示

加数38 4 70 51

加数40 73 26 7

和

被减数39 93 85 46

减数5 80 70 3

差

学生说说第一张表告诉我什么,要求“和”用什么方法。

第二张表告诉我们什么,求“差”用什么方法。

学生独立计算。

3、完成第6题

学生独立连线,指名板演。

4、完成第7题

先估计出每题的得数是几十多,再连线。

5、完成第8题

40+6+20 54+3-5 32-2+58

25-20+71 90-50+42 75-40-3

要求:看清楚运算符号,一步一步口算,写出得数。

学生独立完成。

二、解决问题

1、完成第9题

出示

电冰箱洗衣机电视机

原来56台( ) 台46台

卖出30台20台( ) 台

还剩()台18台5台

先分别说说每一种电器告诉我们什么条件,要我们求什么问题。思考:求这些问题用什么方法。

学生独立计算。

指名说说每题的解题思路。

2、完成思考题。

问:告诉我们什么?要我们求什么?

独立列式解答。

说说解题思路。

三、全课总结

师:通过这节课的练习,你有什么收获?还有什么问题?

教学反思: