笔下生辉优质课教学设计

2018小学教师“一师一优”晒课教案

义务教育小学语文版四年级下册百花园八

金笔生辉

教者:桂林市草坪回族希望小学的教学点桂林市潜经回民小学白先秀

教龄:31年年龄:50岁学历:本科

历程:相当于乡村小学语、数、英三科全能教师

教学时间:2018年4月27日下午2:00-2:40

教学内容:义务教育小学语文版四年级下册百花园八金笔生辉

教学时间:2018年4月27日下午2:00-2:40

教者:桂林市草坪回族希望小学教学点的桂林市潜经回民小学白先秀

教学目标:1让学生准确审题。2、让学生准确选题。3、让学生理解具体有哪些写作要求。4、组织学生一起现场作文,并学会运用技巧润色。5。结构尽量完整。

教学重难点:1。让学生准确审题。2。组织学生一起现场作文,并学会运用技巧润色。3、突出特点是学生亲身经历过的节日,从他们的经历照片回忆事情现场作文。

教学准备:多媒体、课件、教师熟练的计算机打字并达到相应速度。

教学方法:观察法,

教学课时:共一课时

教学过程:

一、启发谈话

1、回忆我们中国的节日你知道有哪些?(学生回答)前面我们过了一个什么节? ((学生回答)

2、展示“三月三”活动照片欣赏。

3、心理疏导:写作很容易。

二、揭示课题

1、投出教学内容。

同学们知道的节日很多,既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日,又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代节日,还有一些特殊节日,如国庆节、教师节、植树节,等等。节日里的一些事情往往令人记忆犹新,这次习作,就写某个节日里给你留下深刻印象的事吧!

。你想写什么节日?这个节日有什么特点?

。这个节日里有什么事值得回忆?

。想一想怎样写出节日的特点,表现出节日的气氛。

2、引导审题、拟定题目。

齐读题目。题目要求我们写什么?具体有什么要求?引导学生选择自己亲身经历过的最近的节日,问:我们选择写什么节日?我们学校举办的这次活动有哪些项目?

3、正确引导提供素材和正确选材。

“三月三”我们在这座教学楼下举行了庆祝活动,回忆都有哪些项目?给你留下深刻印象的有哪些项目?投出活动过程的照片,勾起回忆和主动选择题材。

4、现场指导作文。

(1)告诉学生我们这个年龄段的作文一般结构为三或者四个自然段:开头——例子——结尾

(2)选择突出特点的事例也就是中间段部分指导作文,一边指导,一边把学生的口头作文用电脑打出来投在屏幕上。(这个需要老师的打字熟练)

运用老师教给的方法去观瞻

眼-—看:人、物、动作、神情、颜色等

耳——听:声音

心——体会

脑——整理、修饰(好词、好句;比喻、拟人、排比、想象等)

投影学生选定的一组照片,回忆再现印象深刻的事情的全部过程。

从“扇子舞节目表演开始了”逐一引导写作结构。出场——摆出的各种造型——感受

(3)读过程后引导逐句运用老师教的观察方法去给每个句子修饰,使句子饱满。眼-—看:人、物、动作、神情、颜色等

耳——听:声音

心——体会

脑——整理、修饰(好词、好句;比喻、拟人、排比、想象等)

写一次读一次再加入好词佳句。

(4)引导学生完整文章结构

引导开头要有哪些要素:时间、地点、人物、事情,让学生口头回答,用上引起下文的一句过渡句。

引导结尾。表达自己的心情或收获。点名题目。

三、板书设计

眼-—看:人、物、动作、神情、颜色等

耳——听:声音

心——体会

脑——整理、修饰(好词、好句;比喻、拟人、排比、想象等)