整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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《20以内退位减法整理和复习》教学设计广州市天河区长兴小学连晓蓝教学内容:人教版义务教育教科书第24至26页整理和复习及相关练习。教材分析:20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。《标准(2011)》不但在评价建议中提出了到学期末每分钟

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 08:54:00

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学校：广州市天河区长兴小学

整理和复习教学设计第一课时

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2018-06-04 08:54:00

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

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《20以内退位减法整理和复习》教学设计

广州市天河区长兴小学连晓蓝

教学内容:

人教版义务教育教科书第24至26页整理和复习及相关练习。

教材分析:

20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。《标准(2011)》不但在评价建议中提出了到学期末每分钟能做8~10题的目标,而且将发展学生的“运算能力”作为数学课程的重要内容。因此,本节课中,教师应有计划、有目的地组织并指导学生进行练习,不但要关注学生的计算是否正确、迅速,还应有意识地培养学生的运算能力,例如组织学生针对不同的题目,交流各自不同的计算方法,并加以比较和优化。

学情分析:

学生在一年级上学期学习了20以内进位加法计算,为应用“想加算减法”作好准备。20以内退位减法的多种计算方法中,“破十法”和“连减”的方法都是从减法的意义出发进行思考的,但是这两种方法思考的过程比较复杂,“想加算减法”简捷省时,但它也最难,要求学生对20以内的进位加法很熟练,因此,在本节课的设计中,把所有20以内的退位减法的算式让学生都进行练习,可以筛选出学生出错较多的题目后续进行有针对性的练习,稳步提高学生的口算水平。

教学目标:

1.能熟练地进行20以内退位减法的口算。

2.通过对本单元20以内退位减法的算式进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。

3.培养整理归纳的能力。

教学重点:

熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点:

初步感悟退位减法表所蕴含的规律。

教学资源及准备:

白板课件、练***板等教具和学具。

附：《20以内退位减法整理和复习》课堂练习纸

20以内退位减法表

练习一：连线。

练习三里填几？（选做） -9<5 15- >6

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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