我的发现•日积月累优质课教案国家优质课一等奖｜教案在线预览

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三年级语文园地八“日积月累”教学设计李永丽【学习目标】1、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。2、能够借助工具书和伙伴交流的方式进行积累、理解和运用。【学习重点】积累成语和歇后语,培养良好的积累习惯。【学前准备】制作多媒体课件。(教师)【课时安排】1课时【教学过程】一、游戏导入。成语是中华民

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-20 17:08:00

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学校：沁源县沁河镇北元小学

我的发现•日积月累优质课教案国家优质课一等奖

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案国家优质课一等奖

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三年级语文园地八“日积月累”教学设计

李永丽

【学习目标】

1、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

2、能够借助工具书和伙伴交流的方式进行积累、理解和运用。【学习重点】

积累成语和歇后语,培养良好的积累习惯。

【学前准备】

制作多媒体课件。(教师)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、游戏导入。

成语是中华民族独有的文化,它蕴涵着中华民族独特的审美情趣。它是人们长期以来约定俗成的、形式简洁而意思精辟的定型的词组或短句。它有极强的概括和表现能力,既生动形象又精炼深刻,为人们所喜闻乐见。下面,我们做一个游戏——看图猜成语。

二、读读记记。

1、我的眼睛最亮。

(1)自读──同位互读──指名读,正音。

(2)仔细观察和思考,说一说每一行词语有什么特点。

①第一行词语中有数字;

②第二行词语的结构是ABAC式;

③第三行词语的结构是AABB式;

④第四行词语中有两个词意思相反。

2、我知道成语的意思。

3、我的积累最多。

以四人小组为单位,轮流说出一个成语,并说出你这个成语是属于上面四个特点中的哪一个。说得最多者为赢。

同学们在课间和平时也可以做这样的游戏。

4、我的方法最巧。

(1)对词语进行分类是一种不错的学习方法,你喜欢用什么方式进行归类?

(2)请同学们课后收集词语,分类记忆。

二、读读背背。

1、读你千遍也不厌。

(1)谈话激趣导入:同学们,当你迟到了站在教室门口看着老师望着你的眼睛,你是什么感觉?星期一早上七点多了,我正在做着美梦的时候,突然想起轮到我值日,你说那时我是什么感觉?那可真是“孙悟空大闹天宫——慌了神”,来到学校,校长正在校门口看着我呢!老师的话里面包含了一句有趣的话,你们知道是什么吗?就是我们今天要学的一种新的语言形式——歇后语。

(2)学生自读歇后语,要求读准音。(师相机正音)

(3)同桌两人以对口令的形式读歇后语。

(4)小组内轮读,比一比谁读得好。

(5)推选组内读得好的同学全班展示读。

(6)全班齐读。

2、掀起你的盖头来。

(1)观察歇后语的形式,汇报交流你发现了什么。

(2)谁能又快又准地背下这些歇后语。

3、为有源头活水来。

(1)我能用这些歇后语说一句话。(指名试说)

师举例说明歇后语在具体语言环境中的运用,如:学校才艺展示大赛上,各班的同学真是八仙过海——各显神通。

(2)课后收集歇后语,举办歇后语展。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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