Lesson 31教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

三年级下３１课教案教学目标：知识目标：认读、理解Is this your skirt/ T---shirt? Oh, yes. Thank you ，能正确，并恰当地运用句子。能听、说、认读skirt, T---shirt，并能读写字母Ss, Tt。能力目标：通过听、说、读、写的训练，使学生能掌握目

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 31

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2026-01-11 11:47:36

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学校：东港市北井子镇中心小学

Lesson 31教学设计及说课稿

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关键词：Lesson 31教学设计及说课稿

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三年级下３１课教案

教学目标：

知识目标：认读、理解Is this your skirt/ T---shirt? Oh, yes. Thank you ，能正确，并恰当地运用句子。能听、说、认读skirt, T---shirt，并能读写字母Ss, Tt。

能力目标：通过听、说、读、写的训练，使学生能掌握目标语言，并能在生活中正确、灵活地使用。

情感目标：通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣。

教学重点：使学生掌握目标语言Is this your skirt/T—shirt? Oh, yes. Thank you，并能正确、灵活地运用它们，听、说、认读skirt, T---shirt。

教学准备：图片、卡片、实物（skirt, T—shirt.）

教学过程：

Step1.warming---up/Revision 1. Greeting. 2.Sing a song: I can say my ABC. 3.课件呈现：你能抓住哪些单词？

（让学生记住自己看到的单词，并大声的读出来。然后教师提问，看学生抓住的是什么单词。）

T: Is it a tiger?

S: Yes. / No.

4.再次出示课件，全班将一起读课件中的单词。

Step. Presentation:

１、课件呈现:在上一环节读单词时发现两个生词，出示图片引出skirt ,T-shirt.

课件出示图片，领读，分组读，提问读。

课件呈现：T：Wat’s this ? S: It’s a skirt .

T: What colour is it?

S: It’s blue .

T: It’s a blue skirt.

S: together 2同上1环节来教学T-shirt 3. 引导学生观察单词，找出第一个字母，并领读。

4．读chant.(齐读，分组读。) 5．（课件呈现）教学的书写，观察，仿写，展示读。

6．学习课文：听课文，跟读课文，齐读，男女分组读，配音读。

Step3.Practise 1．

课件呈现：补全句子。

2．

课件呈现一些学习用品，寻问主人是谁，使用句子。Is this your …..? Yes. / No. 先教师示范，然后学生在小组内做此练习，最后学生小组汇报表演。

Step4.Language use: 1. 我知道：

找图片的主人：利用课前准备好的图片来练习，教师拿一张图片问学生，为图找出主人。（先师说三-------五个，然后学生在小组内做些练习。）

教师课前将学生的图片收好，在这一环节发给组长，组长分发给组员，并组织组员做此练习，通过询问找出图片的主人。使用句子：Is this your ……? Yes, thank you ./ No. Step5: 总结

Step6: Homework:

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 31教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 31》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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