Lesson 9优秀教学设计

I’m in Class One,Grade Three . lesson 9教学设计

齐齐哈尔市龙江县七棵树镇中心学校 李翠艳

教学目标：

1.能够在情景中理解、会说How old are you? I’m eight ,并

能在真实的语言环境中运用。

2.能听、说、认读单词six seven eight . 3.激发学生学习英语的兴趣，培养听、说和读能力。

重点：six seven eight How old are you? I’m eight . 难点：在实际生活和情境中运用How old are you? I’m …

。 准备：PPT课件、单词卡片和人物头饰。

教程：

一、热身／复习(Warm-up／Revision) 1.

打招呼：Good morning ,class ? pleased to meet you ? Now let’s begin .Are you ready ? Today we’ll learn lesson 9 . Show me your finger and write together .师生共书课题。

2.

Let’s act .(学生表演前面学过对话。）

3.

复习数字1——5。

Now , let’s play a game .Guess what’s number on the card ? If you are right ,I’ll give you the card . 二、新课导入(Presentation) 1.学习新单词six seven eight . （出示汽球图片）How many balloons ? let’s count .引出six并学习 .read after me .who can read it ? read it one by one .please spell it .(板书six ) 现在用你自己喜欢的方式记忆这个单词。stop here ,close your eyes .spell it together . （同样教学 seven eight ）

2.学习句子：How old are you? I’m eight . 师：当你生病去医院看病时，一般医生会先问你什么？（生：问姓名、问年龄等）今天高伟感冒了，妈妈带他去医院看医生，我们听听医生怎样问高伟几岁了？

（观看课文动画片）

师：再看一遍试着模仿他们的语音语调读。

3.点拔本课重点句子。

师：(出示句子卡片）“How old are you ?”领读。

what’s missing ?生：你几岁了？师： yes ,read after me .please read it one by one .板贴句子卡片。引导并呈现“I’m …

”.领读，板贴。

三、趣味操练(Practice) 1.游戏：一名同学到前面面向同学们，手拿一数字（他自己不能看到数字）同学们齐问How old are you ? 这名同学回答，和手拿数字说一致为止为胜。

2.同桌分角色朗读课文。

3.表演课文对话

。

四、课堂检测评价。

1.选择题。 2.大闯关。每一个苹果都有一道题，每答对一道可以加一分。

五、总结：这节课你学会了什么？（生说）

六、Let’s sing .《How old are you ?》最后，我们来学唱一首歌来结束这节课。

板书设计：

Lesson 9 How old are you ? six

I’m seven eight