Lesson 9教案推荐

Lesson9 主备人：龙江县华民乡大黑学校彭立红

一、

教材分析：

本课通过一位妈妈和儿子去医生那看病的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来询问年龄，并做回答进行日常交流，本课将采用多样化的教学手段给学生提供运用语言的机会，使学生学以致用，提高学生在相关话题背景下的实际交际能力。

二、

学情分析：

本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们有了一定的语言基础，比较活跃，参与课堂活动的积极性较高。因此在教学中我会组织多种形式的课堂互动，尽可能多地为学生创造语言实践的机会，这样不仅能激发学生学习英语的兴趣，提高他们参与课堂活动的热情，还能培养学生综合运用语言的能力。

三、

学习目标：

1、认读、听说数字six、seven、eight 2、能用How old are you？I’m…语句进行交流。

3、学习歌曲《How old are you？》

四、

学习重点难点：

学会运用How old are you？I’m…进行交流，通过实践使学生理解并熟练运用，自然形成语言习惯。

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五、学习准备：

数字卡片、奖励气球卡片、多媒体课件等

五、

教学流程：

Step1、导入部分

1、师生打招呼

2、唱英语数字歌

3、做两个小游戏（1）我会排序（练习学生认读单词能力）

（2）我会算数（练习学生听说单词能力）

Step2、新课学习

1、

2、

创设小兔子在森林采花的情景，学习单词six，并听读拼写，

同样方法教授seven、eight两个单词，小兔子采花回家的路上遇到了老虎，两个人对话引出本课目标语言“how old are you？I’m…”

3、

活动：（1）小组内采访用到what’s your name？和how old are you？

（2）小组间采访

（3）play a game（快速读单词）

（4）sing a song（两只老虎改编）

4、学习课文：（1）听录音，标序号

（2）看视频、跟读、回答问题

（3）自由读课文

（4）小组展示

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Step3、拓展训练

出示两个场景（活动报名现场、去看医生）让小组选一选、演一演

Step4、总结

Step5、作业

六、课后教学反思：

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