1 科学是……… PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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1 科学是……… PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1 科学是…… PPT及专用教学设计内容

正文

课

题:1科学是……

设计教师：

邱姗姗

第

1 课时

（总共

1课时）

教学活动过程预设

教

学

反

思

【教学目标】

一．知识与技能：

1、知道科学是什么。

2、知道科学探究的主要步骤：提出问题—作出猜测—寻找证据—得出结论。

二．过程与方法：

1、在“观察折叠小人”活动中能够发现问题，提出问题。

2、能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。

三．情感态度与价值观：

1、对科学课的学习产生兴趣。

2、想知道，爱提问。

【教学重难点】

一．教学重点：初步了解科学是什么。

二．教学难点：从科学家的经历中了解科学探究大致过程。

【教学准备】

多媒体课件等

【教学过程】

一、导入新课

1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。

福州市仓山区第六中心小学教导处

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2、提问：你知道科学是什么吗？（板书课题）

二、探究新知

1、了解科学是什么。

（1）讨论“什么是科学？”

当你听到科学这个词的时候，你想到什么吗？

（2）引导学生看图片，开阔一下视野。

（3）提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。

（4）谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？想一想，你为什么想做这些事情？（学生交流）

（5）师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。 2、琴纳和牛痘的故事。

（1）学生分组朗读，让学生了解故事梗概。

（2）提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现？（学生交流）

（3）正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？

（4）根据学生回答，板书：提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论

（5）你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？（6）搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共福州市仓山区第六中心小学教导处

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同的地方。

三、制作动起来的小人

1、讲解制作步骤。小组内讨论完成。制作名称：使小人动起来制作材料：一张白纸，彩笔、铅笔制作过程：（1）准备一张白纸，将白纸对折。（2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。（3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。（4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。同学们请注意：在你们“玩”的过程中，要仔细观察，看看有什么发现？

2、学生活动，师巡视。

3、交流自己的发现

4、讲述：这是英国罗杰特首先发现的，他就提出了为什么会这样呢？并进行了科学探究，原来是人眼的一种暂时记忆能力——“视觉暂留”造成的。后人根据他的发现，再加上其他科学原理，就发明了电影。我们只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。

四、总结

1、提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什福州市仓山区第六中心小学教导处

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么吗？

2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。

3、总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。

【板书设计】

1科学是...... 提出问题——作出猜测——寻找证据——得出结论

福州市仓山区第六中心小学教导处

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资料摘要

1 科学是……… PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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